【題目】(9分)化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學。
(1)下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究,主要屬于化學探究領(lǐng)域的是
A.研制出一種瘧疾疫苗 B.觀測奇異的恒星系
C.揭開人類起源之謎 D.研究太空中的原始氣體的組成
(2)某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖如下:
(圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子)
①由上圖還可以看出,分子是由 構(gòu)成的。
②上圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是 (選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”)
③在化學反應(yīng)前后,分子的種類 (選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)
④化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 。
(3)某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣,他查閱資料后得知:
乙炔,化學符號為C2H2,俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度,在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學根據(jù)所學化學知識決定設(shè)計實驗驗證乙炔燃燒的產(chǎn)物,進行了如下實驗。
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
在氧氣中點燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 | 出現(xiàn)水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
翻轉(zhuǎn)燒杯,倒入 ,振蕩 | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 | |
乙炔完全燃燒的表達式 |
【答案】(1) D (2) ① 原子 ;② 反應(yīng)后 ;③ 一定改變 ④ 在化學變化中,分子可分而原子不可分 (3) 澄清的石灰水 ; 變渾濁 ;乙炔+氧氣二氧化碳+水
【解析】
試題分析:(1)化學研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學,所以屬于化學探究領(lǐng)域的是研究太空中的原始氣體的組成;(2)①分子是由原子構(gòu)成;②純凈物是由一種分子構(gòu)成的,所以圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是反應(yīng)后;③在化學反應(yīng)前后,分子的種類一定改變;④化學變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分而原子不可分;(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;乙炔燃燒生成二氧化碳和水,完全燃燒的表達式為乙炔+氧氣二氧化碳+水
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法不正確的是( 。
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑及操作方法 |
A | CO2(H2O) | 通過裝有堿石灰的干燥管,干燥 |
B | KCl固體(MnO2) | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)濾液 |
C | Fe粉(Cu粉) | 加入過量稀硫酸,過濾 |
D | NaCl溶液(MgCl2) | 加入適量NaOH溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,發(fā)白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F。
(1)、寫出以上物質(zhì)的名稱:A B D F 。
(2)、寫出A、B得到C、D的文字表達式 : 其中B起 作用,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
(3)、寫出E+D→F的文字表達式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出標號儀器名稱c d
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 ;可用E裝置來收集氧氣的原因是_______________ ___;
(3)上述裝置中的A和C組合后,也可用來制取并收集氧氣,寫出此實驗中制取該氣體反應(yīng)的文字表達式: 。
(4)如果B和C組合,實驗結(jié)束后應(yīng)先 ,然后再 ,是為了防止 。
(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中,四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液,兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實驗現(xiàn)象,下表中不符合圖示關(guān)系的是
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | Na2CO3 | H2SO4 | BaCl2 | 紫色石蕊 |
B | (NH4)2SO4 | NaOH | Ba(NO3)2 | 無色酚酞 |
C | K2CO3 | HCl | Ba(OH)2 | 紫色石蕊 |
D | HCl | Na2CO3 | AgNO3 | 無色酚酞 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖為實驗室制取氣體常用的裝置,請回答有關(guān)問題。
(1)寫出標有字母的儀器名稱:a 、b 。
(2)實驗室用過氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),裝藥品前應(yīng)進行的操作是 ,其反應(yīng)的文字表達式為 。
(3)收集O2的裝置是______(填序號),用排空氣法收集O2的驗滿方法是 _____。
(4)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 (填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。(已知銅能和氧氣在加熱條件下生成氧化銅)
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧 化碳 | 水 | 其他 氣體 |
空氣中的氣體/% | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體/% | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。
請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
實驗步驟 | 驗證依據(jù) |
(1)___________________________________ | — |
(2)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷CO2含量不同 |
(3)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷O2含量不同 |
(4)___________________________________ | 根據(jù)________________________判斷含水量不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下,正確完成如下圖所示實驗。已知所用實驗裝置如下,試管體積為40mL,實驗前夾緊彈簧夾,注射器的活塞在20 mL刻度處。
關(guān)于該實驗,有如下說法:①白磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾; ②白磷燃燒會放出大量的白霧; ③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為 12mL; ④白磷的量不足,會使測定氧氣體積分數(shù)的結(jié)果偏大; ⑤實驗時如點燃白磷,便打開彈簧夾,可觀察到注射器的活塞先向右移動,后向左移動; ⑥實驗能證明空氣是混合物; 其中正確說法的個數(shù)有( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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