某興趣小組進行如下實驗:
(1)用質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液.
①計算:6%的氯化鈉溶液
 
mL(精確到0.1mL);水
 
g.
②用
 
(填儀器名稱)量取所需的氯化鈉溶液和水,倒入燒杯中.
③混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
④裝瓶:蓋好瓶塞,貼上標簽,放到試劑柜中.
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視.
①配制溶液時應(yīng)用蒸餾水,因為自來水中含有雜質(zhì),有時會干擾實驗.為了檢驗自來水是硬水還是軟水,可向水樣中加入
 
,攪拌.
②下列做法中,水用來隔絕空氣的是
 
(填序號,下同)

③為保護水資源,實驗室的廢液需要處理后排放,為減弱含硫酸廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
 

A.廢鐵釘        B.二氧化碳       C.熟石灰      D.碳酸鈉
④下列防止水污染的措施可行的是
 

A.抑制水中所有動植物生長       B.不任意排放工業(yè)廢水
C.禁止使用農(nóng)藥和化肥           D.生活污水處理后再排放.
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,溶液的酸堿性測定
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:根據(jù)已有的溶液配制的方法進行分析解答,配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解;檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水;根據(jù)廢液的處理方法分析解答.
解答:解:(1)①加水稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變,設(shè)6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x,則有6%x=50g×3%,x=25g,故6%的氯化鈉溶液的體積為:25g÷1.04g/mL≈24.0mL; 需要水的質(zhì)量為50g-25g=25g,故填:24.0,25;
②量取液體使用量筒,故填:量筒;
(2)①檢驗自來水是硬水還是軟水,使用的是肥皂水,故填:肥皂水; 
②溶解物質(zhì)使用水作的溶劑,燃燒鐵絲時瓶底放少量的水能防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底,洗滌試管做的是洗滌的作用,保存白磷能起到隔絕氧氣的作用,故填:D; ③為減弱含硫酸廢液的酸性,要選用能與酸反應(yīng)的物質(zhì),廢鐵釘、熟石灰和碳酸鈉都能與酸反應(yīng),而二氧化碳不反應(yīng),故填:B;   
④A.抑制水中所有動植物生長不能用于防止水污染;
B.不任意排放工業(yè)廢水能防止水污染;
C.不能禁止使用農(nóng)藥和化肥;
D.生活污水處理后再排放能防止水污染.
故填:B、D.
點評:掌握溶液的配制方法以及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的有關(guān)計算和廢水的處理方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在聯(lián)合國氣候變化框架公約中,嚴格強調(diào)了環(huán)境保護意識.大力提倡使用“低碳”能源.
(1)請寫出一種“低碳”能源
 
;
(2)使用“低碳”能源的現(xiàn)實意義是(答2點)
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.

(1)用鋁片與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,開始時無明顯顯現(xiàn),一段時間后有氣泡產(chǎn)生,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑.實驗室采用還原法制備納米級Fe粉,其流程如圖所示:

①納米級Fe粉在空氣中易自燃,實驗中通入N2的目的是:
 

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學方程式:
 
;
(3)將鐵粉投入含有Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,若濾液中只含一種溶質(zhì),則濾渣中一定含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常狀況下,氫氣與氧氣看起來很像,在實驗室既可以用向下排空氣法又可用排水法收集,在高溫條件下,它可以和許多金屬氧化物發(fā)生化學反應(yīng),常用來冶煉金屬,它還能在空氣中燃燒,生成水,放出大量熱.氫氣不僅是高能燃料,也可以用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料,還可以制取金屬和單晶硅.
根據(jù)以上信息歸納整理:
(1)氫氣的物理性質(zhì)是
 

(2)氫氣的化學性質(zhì)是
 
;
(3)寫出氫氣燃燒的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,有關(guān)電解水實驗的說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、b中的氣體是氫氣
C、實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2
D、該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

用一氧化碳還原氧化鐵粉末并檢驗其產(chǎn)物,實驗裝置如圖
【進行實驗】
(1)在實驗時先通CO氣體的作用是
 

(2)實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 

(3)為了防止人員倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?
 
(填“需要”或“不需要”),理由是
 

(4)實驗裝置圖中采用B裝置,其作用有
 
.①處理尾氣一氧化碳②檢驗二氧化碳③吸收部分二氧化碳
(5)在該實驗中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質(zhì)疑,于是大家提出查閱資料.
【查閱資料】
物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
【實驗與猜想】
①該小組同學將反應(yīng)的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 

②進行猜想:黑色固體粉末可能:
a全部為鐵 b
 
 c
 

③為了證明黑色固體不含鐵粉,該興趣小組同學取黑色固體進行實驗,請你幫他們完成下列實驗報告:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 
 
 黑色固體不含鐵粉
【得出結(jié)論】通過小組同學的實驗現(xiàn)象,推斷出此實驗中得到的黑色固體粉末為(寫名稱)
 

【拓展應(yīng)用】結(jié)合教材實驗,你從該實驗獲得的啟示是
 
,若要得到鐵可適當延長反應(yīng)時間,也可以提高反應(yīng)溫度,因此我們可以將本實驗中用到的酒精燈換成
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向200克20%的氯化鈉溶液中加入100克水,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

將木柴架空一些,可以使火燃燒更旺,這樣做主要是為了( 。
A、使木柴與空氣充分接觸
B、升高木柴的溫度
C、降低木柴的著火點
D、方便添加木柴

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.現(xiàn)取一定量的氯酸鉀加入少量二氧化錳,稱得混合物的質(zhì)量為26.5g,充分加熱后,冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為16.9g.試計算:
(1)制得氧氣質(zhì)量;
(2)剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)

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