如圖,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有CO2、O2、H2中的一種.
(1)由放置方法判斷出A瓶中的氣體是 ;
(2)將帶火星的木條伸入B瓶中,若木條復(fù)燃,則B瓶中的氣體是 .
(3)將一種堿溶液 (填化學(xué)式)倒入B瓶中,振蕩,若出現(xiàn)渾濁,則B瓶中是CO2氣體.
考點(diǎn): 氧氣的物理性質(zhì);氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;二氧化碳的物理性質(zhì);氫氣的物理性質(zhì).
專題: 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: (1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應(yīng)該倒放.二氧化碳和氧氣的密度比空氣大,集氣瓶應(yīng)該正放.
(2)從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒判斷;
(3)二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能.
解答: 解:
(1)氫氣的密度小于空氣,集氣瓶應(yīng)該倒放.
(2)從氧氣有助燃作用和二氧化碳不支持燃燒,若木條復(fù)燃,則B瓶中的氣體是氧氣.
(3)二氧化碳能使石灰水變渾濁,而氧氣不能,所以所選的溶液是石灰水,二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)H2;
(2)O2;
(3)Ca(OH)
點(diǎn)評(píng): 密度比空氣小的氣體要倒放,密度比空氣大的氣體要正放,氧氣有助燃性,二氧化碳不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁,了解這些知識(shí),才能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與事實(shí)不相符的是( 。
A. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧
C. 在電解水實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
D. 取少量氫氧化鈉露在空氣中,氫氧化鈉表面潮濕并逐漸溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 木炭燃燒后生成紅色固體
B. 一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是( 。
A. 水蒸氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?nbsp; D. 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年5月我市九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試,考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn),如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)A圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的 部分迅速加熱;從燃燒條件的角度分析,加熱的目的是 ;
(2)B圖中,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列洗滌方式應(yīng)用乳化作用的是( 。
| A. | 用汽油除去衣服上的油污 | B. | 用水洗去盤子中的水果渣 |
| C. | 用洗潔精清洗餐具上的油污 | D. | 用鹽酸清洗水壺的水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
| A. | 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一 |
| B. | 可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒 |
| C. | 圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅 |
| D. | 不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用水來(lái)滅火 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
每年的3月22日是“世界水日”.下列敘述正確的是( 。
| A. | 經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益 |
| B. | 工業(yè)廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放 |
| C. | 硬水和軟水沒(méi)有區(qū)別 |
| D. | 農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥 |
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