3.海洋中蘊(yùn)含豐富的資源.
(1)海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法.下列方法中,可以使海水變?yōu)榈氖荄(填字母序號(hào)).
A.濾紙過濾      B.吸附      C.沉降     D.蒸餾
(2)從海水中提煉出來的重水(D2O)可作原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和熱傳熱介質(zhì).重水中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2,則重水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(3)從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示:

回答下列問題:
①步驟Ⅴ中所加試劑是稀鹽酸(或HCl).
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),可加入下了物質(zhì),利用過濾等操作進(jìn)行除雜,則加入下列三種物質(zhì)的先后順序?yàn)閏ba(填字序號(hào)).
a.適量的鹽酸       b.稍過量的Na2CO3溶液     c.稍過量的Ba(OH)2溶液
③第Ⅲ歩反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點(diǎn)是減少貝殼污染(寫一條).

分析 (1)根據(jù)水的凈化方法的原理分析解答;
(2)根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式計(jì)算;
(4)①氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂;
②根據(jù)除雜質(zhì)的注意事項(xiàng):加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與需要的物質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì);
③根據(jù)各步反應(yīng)寫化學(xué)方程式;
④從污染、經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面解釋.

解答 解:(1)A、過濾是除去不溶性雜質(zhì)的方法,不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯(cuò)誤;
B、吸附是除去水中色素、異味等不溶性雜質(zhì)的一種方法,不能除去水中的氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽,故錯(cuò)誤;
C、沉降是使大顆粒不容物快速沉淀下來,不能除去水中的可溶性物質(zhì),故錯(cuò)誤;
D、蒸餾是通過加熱的方法將水變成水蒸氣,再冷凝成水的方法,可以得到最純的蒸餾水,故可將水淡化,正確;
(2)重水中的重氫原子的相對原子質(zhì)量為2,則氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2×2}{2×2+16×1}$×100%=20%;
(3)①氫氧化鎂為白色沉淀,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂;
②粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì),所加試劑的順序是加稍過量的Ba(OH)2溶液,除去MgSO4,再加稍過量的Na2CO3溶液,除去CaCl2,最后加適量的鹽酸,中和前后過量的Ba(OH)2和Na2CO3
③第Ⅲ歩反應(yīng)是加熱碳酸氫鈉,其化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
④在海邊用貝殼作原料制生石灰,比用石灰石作原料的優(yōu)點(diǎn)既可減少貝殼污染又可提高經(jīng)濟(jì)效益.
故答案為:
(1)D;(2)20%;
(3)①稀鹽酸(或HCl);②cba;
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;
④減少貝殼污染(或提高經(jīng)濟(jì)效益、減少資源浪費(fèi)等其他合理答案也可).

點(diǎn)評 本題考查較綜合,涉及內(nèi)容較多,為常見題型,利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合流程圖信息是解答本題的關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖中用字母表示的8種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中B、C、D是常見的非金屬單質(zhì),A常溫下是液體,H是紅色固體,在反應(yīng)②中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象由紅色固體變?yōu)楹谏畧D中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2,GFe,HFe2O3;
(2)將G放入一定質(zhì)量的CuSO4溶液中,反應(yīng)前、后溶液的質(zhì)量將減小(選“增大”或“不變”或“減小”填寫);
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)對含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純,并用提純后的氯化鈉配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液.請回答有關(guān)問題:
(1)按下面步驟提純粗鹽:
①取一定質(zhì)量的粗鹽樣品,加水溶解;②通過過濾操作將泥沙除去;③將濾液移入蒸發(fā)皿,蒸發(fā)結(jié)晶,得到氯化鈉晶體.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)步驟中,都使用了同一儀器玻璃棒(填名稱),它在步驟①和③的操作方法相同,但目的不同,步驟①的目的是攪拌,加快食鹽的溶解速率,步驟③的目的是攪拌,防止濾液飛濺;
(3)利用上述實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉晶體,配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液:
①配制溶液的步驟:計(jì)算、稱量溶解、裝瓶;
②量取所需的水應(yīng)選用100mL的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.(1)請用化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)雙氧水分子2H2O2;
②3個(gè)氫氧根離子3OH-
③標(biāo)出BaO中Ba元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ba}$O;
(2)如圖表示在一定條件下,物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的圍觀示意圖,請根據(jù)圖形信息回答問題:

①CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為3:4;
②O2-核外電子數(shù)為10;
③該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO2+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對于構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認(rèn)識(shí),下列說法正確的是( 。
A.構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B.原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化
C.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
D.離子之間存在著相互作用,分子間沒有相互作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Fe和Al,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.下列說法正確的是( 。
A.濾液中一定含有Al3+、Ag+B.濾液中一定含有Fe2+、Ag+
C.濾渣中一定含有FeD.濾渣中一定含有Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是( 。
A.米飯B.雞蛋C.酸豆角D.蘋果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.廚房中報(bào)警器檢測到煤氣泄漏,從分子性質(zhì)角度解釋,這是利用(  )
A.分子很小B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子之間有間隙D.分子可以再分

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同步練習(xí)冊答案