【題目】我國(guó)擁有豐富的稀土礦產(chǎn)資源，儲(chǔ)量居世界之首。

稀土元素已廣泛應(yīng)用于電子、化工、冶金、能源、環(huán)保、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。如圖為稀土元素--鑭在元素周期表的相關(guān)信息。下面有關(guān)鑭元素的說法正確的是　　

A. 鑭--原子核內(nèi)中子數(shù)為57B. 鑭--原子的核電荷數(shù)為

C. 鑭--屬于非金屬元素D. 金屬鑭--的化學(xué)式為La

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為57，根據(jù)原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為57，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為57，根據(jù)原子序數(shù)核電荷數(shù)，其原子核電荷數(shù)為57，138.9是鑭原子的相對(duì)原子質(zhì)量，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鑭，屬于金屬元素，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、鑭是金屬，其化學(xué)式用元素符號(hào)直接表示，金屬鑭的化學(xué)式為La，此選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．

（1）請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示如圖中的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)

①_____，該反應(yīng)是_____（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

②_____．

③_____，基本反應(yīng)類型是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣_____，高錳酸鉀溶液的顏色為_____．

（3）鋁和稀硫酸反應(yīng)_____，基本反應(yīng)類型是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎵是一種放在手心就會(huì)熔化的金屬，圖①是鎵元素在元素周期表中的信息；圖②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）鎵原子位于元素周期表中第_____周期；

（2）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_____（填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學(xué)式為_____；

（3）鎵和C形成的化合物是由_____（“分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成；

（4）D為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中當(dāng)x﹣y＝8時(shí)，該粒子的符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖、是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答：

氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______，鈣元素的原子序數(shù)為______；

圖D表示原子則______；它的化學(xué)性質(zhì)______填穩(wěn)定或不穩(wěn)定

微粒B在反應(yīng)中______得或失電子；形成的離子符號(hào)______

圖A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______填序號(hào)。

、B、C、D中屬于同種元素的是______填序號(hào)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有 A、B、C 三種原子，已知 A 原子的核外第二層電子數(shù)等于第一層和第三層電子數(shù)之 和；B 原子的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)多 4 個(gè)；C 原子的核電荷數(shù)比 A 原子的陰離子的核外電子數(shù)少6個(gè)。則：

（1）A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（2）B離子的結(jié)構(gòu)示意圖為__________。

（3）C原子的名稱為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】鎂能與NH4C1溶液反應(yīng)生成何種氣體?

【猜想與假設(shè)】小華說：生成氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種

(1)小華作出上述猜想的理論依據(jù)是___________________________；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】修正后該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有NH3和H2或NH3，他們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【現(xiàn)象與結(jié)論】(2)A中觀察到________________________，證明生成氣體含有NH3；

B裝置中濃硫酸的作用：①干燥氣體；②________________________：

C中有肥皂泡飄到空中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆嗚聲，說明生成的氣體還含有_______。

【實(shí)驗(yàn)反思】(3)寫出Mg與NH4C1溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

(4)氨氣極易溶于水，上述實(shí)驗(yàn)中有氨氣逸出的原因可能是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象中，能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D. 常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如表所示，請(qǐng)回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線，圖1中能表示NaCl溶解度曲線的是_______（填m或n）。

（2）如圖2所示，20℃時(shí)，將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出，加入的物質(zhì)可能是下列中_____（填字母序號(hào)）。

A．氫氧化鈉固體 B．生石灰固體 C．水 D．硝酸銨固體

（3）“配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液”時(shí)，實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖3所示。

①稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是_____（填序號(hào)）。

A 左邊的平衡螺絲向左側(cè) B 右邊的平衡螺絲向右調(diào)

C 右盤中減少砝碼 D 左盤中增加食鹽

②量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”或“偏小”）。

③若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入氯化鈉和水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填“＞”或“＜”或“＝”）5%。

（4）圖4是實(shí)驗(yàn)室制取某氣體的部分裝置圖。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

①小明用甲圖方法檢查裝置的氣密性，但沒有看到氣泡，其原因可能是下列選項(xiàng)中的_____。

a．先用手捂住試管一段時(shí)間，后將導(dǎo)管一端放入水中；

b．先將導(dǎo)管一端放入水中，后用手捂住試管一段時(shí)間。

②接著，用乙圖方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出；再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方__________________（填現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好；實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣時(shí)，可將儀器a換成注射器，其優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫表中未填完的空格：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條．

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是①_____．

反應(yīng)的文字表達(dá)式為：②_____．

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條．

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．

實(shí)驗(yàn)三

③_____

木條迅速?gòu)?fù)　燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（交流與討論）

（1）在小明的實(shí)驗(yàn)探究中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____．

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，最終通過實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明：

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：_____；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案