16.a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示
(1)t1℃時溶解度相等的物質(zhì)是ac.
(2)將t2℃時,b與c的飽和溶液升高到同一溫度(保持水的質(zhì)量不變),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大是b.
(3)取等質(zhì)量t1℃的a、b、c三種飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復至t1℃,析出溶質(zhì)的質(zhì)量的大小關系是a=c>b.

分析 根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析解答,交點表示在該溫度下物質(zhì)的溶解度相等;根據(jù)溶解度曲線變化的程度判斷析出晶體的質(zhì)量,據(jù)此解答.

解答 解:(1)t1℃時,a、c的溶解度曲線交于一點,故t1℃時溶解度相等的物質(zhì)是ac;
(2)將t2℃時,b與c的溶解度相等,故其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等,由于c的溶解度隨溫度的升高而減小,b的溶解度隨溫度升高變化不大,升高到同一溫度(保持水的質(zhì)量不變)時,c有晶體析出,故將t2℃時,b與c的飽和溶液升高到同一溫度(保持水的質(zhì)量不變),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大是b;
(3)由a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t1℃時的a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的大小關系:a=c>b,故分別蒸發(fā)等量水后恢復至t1℃析出晶體的關系為:a=c>b.
故答案為:(1)ac;   (2)b;   (3)a=c>b.

點評 本題考查了溶解度曲線的有關應用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列有關說法錯誤的是(  )
A.t1℃三種物質(zhì)中B物質(zhì)的溶解度大
B.t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是A
C.t2℃時可用降低溫度的方法使C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D.t1℃時,A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,并用其測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
實驗一:37%的濃鹽酸(密度為1.19g/mL)、氫氧化鈉溶液、蒸餾水、量筒、細口瓶等.
實驗步驟:
(1)計算:配制74g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,需要37%的濃鹽酸的體積為16.8mL
(精確到0.1mL,下同);需要蒸餾水的體積為54mL(水的密度為1.0g/mL).
(2)量。河昧客卜謩e量取相應的濃鹽酸和蒸餾水.
(3)混勻.
(4)裝瓶并貼上標簽.
實驗二:用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鈉溶液中,溶液pH的變化情況如圖所示.試計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).20%(在答題卡上寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.興趣小組在研究溶液的酸堿性時發(fā)現(xiàn),Mg與NH4Cl溶液(酸性)反應有氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究:
【提出猜想】氣體可能是HCl,NH3,H2中的一種或幾種.
【查閱資料】NH3和HCl常溫下會生成NH4Cl   固體;NH3、HCl極易溶于水.
【實驗探究】
①為確定是否含有HCl,將氣體通入含有硝酸的硝酸銀溶液中,觀察到無明顯現(xiàn)象,說明該氣體中無HCl.
②為了探究NH3和H2是否存在,又設計如下實驗裝置(假設每步反應均完全):

Ⅰ.A中觀察到溶液變紅色,證明有NH3;
Ⅱ.C中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,證明有H2;
【實驗結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應產(chǎn)生的氣體是NH3和H2
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結(jié)論,有同學認為無需單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在.請評價這種說法是否合理并闡述理由合理,因為HCl和NH3不能共存.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.A~G是初中化學常見的7種物質(zhì),且A與G含有相同的金屬元素.它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關系如圖所示,其中反應條件及部分反應物或生成物已略去.
(1)若A是鐵的氧化物,且其中兩種元素的質(zhì)量比為7:3,B和C是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)是一種紅色金屬,反應②是自然界中一個重要的化學反應,則反應②的名稱是光合作用;G溶液中陽離子的符號Fe2+;反應①的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若A在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤,E常用作調(diào)味品,A、C物質(zhì)類別相同,F(xiàn)是氣體,F(xiàn)與C常溫下可以反應,反應①的基本反應類型是復分解反應;C的俗名是火堿、燒堿或苛性鈉;F和C反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.每年的6月5日式世界環(huán)境日.下列有關環(huán)境問題的敘述中正確的是( 。
A.生活中使用含磷洗衣服能給水提供養(yǎng)分,建議大量使用
B.為解決白色污染問題,可將廢氣塑料焚燒處理
C.冬季使用工業(yè)鹽做融雪劑清除積雪,會對土壤造成污染
D.汽車使用乙醇汽油,可以減緩溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BE(填寫裝置的字母代號);發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)為了除去CO2中HCl、水蒸氣等雜質(zhì)得到純凈、干燥的CO2,裝置(如圖F)的導管按氣流方向連接順序是C(填字母)
A.1→2→4→3
B.2→1→3→4
C.4→3→1→2
D.3→4→2→1.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.資料顯示:碳還原四氧化三鐵制得鐵的溫度在700℃~800℃.某校化學興趣小組在探究用碳冶煉鐵的原理的實驗時,取一定質(zhì)量的碳粉和四氧化三鐵粉的混合物,在700℃--800℃的高溫條件下使其充分
反應,設計的實驗裝置如圖:
(1)寫出碳還原四氧化三鐵的化學方程式:2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑,該實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁對反應后試管中剩余的固體是什么,興趣小組的同學做出了如下猜想:甲同學認為是鐵粉,乙同學認為是碳粉和鐵粉的混合物,丙同學的猜想是四氧化三鐵粉和鐵粉.
(2)乙同學設計一個用化學方法證明自己的猜想是否正確,他的方法是取試管里的固體剩余物加入足量的稀鹽酸充分反應,看是否有固體剩余,
理由是:鐵跟稀鹽酸反應,碳跟稀鹽酸不反應;
(3)丙同學認為要驗證自己的猜想是否正確可用磁鐵去吸引,你認為丙同學的實驗方案是否可行:不可行,理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引.
請你設計一個實驗證明丙同學的猜想:取試管里剩余固體少許,加入足量碳粉,放入如圖所示裝置加熱至700℃~800℃,若澄清石灰水變渾濁,證明丙同學的猜想正確..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列做法不正確的是( 。
A.液化石油氣泄漏時應立即關掉氣瓶閥門并開窗通風
B.只要可燃物的溫度達到了著火點,可燃物就會燃燒
C.燃著的酒精燈打翻燒起來時,應立即用濕抹布蓋滅
D.應該用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼著地面逃離火災區(qū)

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