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水有下述性質：

(1)水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體；

(2)水通電會有氫氣、氧氣放出；

(3)加熱至100℃水會變成水蒸氣；

(4)一種氧化物能溶于水生成酸或堿等物質．

其中屬于水的化學性質是________(填序號)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、學習化學的一個重要途徑就是進行實驗，通過試驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．下面我們對人體吸入的空氣和呼出的氣體來進行探究．
提出問題：
我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
資料查詢：
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質．
（2）氮氣、稀有氣體性質較穩(wěn)定．
（3）氧氣可以使帶火星的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多．
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多．
猜想與假設：
（1）我猜想：人呼出的氣體中
氧氣
的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量減少．
（2）我猜想：人呼出的氣體中的二氧化碳的含量比人吸入的空氣中的二氧化碳含量
多
．
[設計并進行實驗]
步驟1 將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內，如圖1．
將飲料管小心地插入集氣瓶內，并向集氣瓶內緩緩吹氣，（注意：換氣時不要倒吸集氣瓶內的水），直到集氣瓶內充滿呼出的氣體．在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實驗桌上，現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了．

利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體．
步驟2 取兩個空集氣瓶，內為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄．

步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄現(xiàn)象．

[實驗結論]
通過上述實驗探究，你能得出哪些結論？
空氣中氧氣含量大于人呼出氣體中氧氣的含量；空氣中二氧化碳含量少于人呼出氣體中二氧化碳的含量
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）水覆蓋地球表面積的
3/4
3/4
，其中淡水資源約占總水量的
1%
1%
．隨著經濟的發(fā)展和人口的增長，水資源短缺和水被污染的問題日益突出，水資源的
合理開發(fā)、利用
合理開發(fā)、利用
和
保護水資源
保護水資源
已成為人類長期的、重要的任務．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是
井水
井水
，在洗滌衣服時，最好選用
河水
河水
；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時，通�？捎�
肥皂水
肥皂水
，判斷蒸餾水的依據是
肥皂水產生的泡沫較多
肥皂水產生的泡沫較多
．
（3）水有下述性質：①水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體；②水通電會有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質．其中屬于水的化學性質的是
②④
②④
（用編號填寫）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）水覆蓋地球表面積的______，其中淡水資源約占總水量的______．隨著經濟的發(fā)展和人口的增長，水資源短缺和水被污染的問題日益突出，水資源的______和______已成為人類長期的、重要的任務．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是______，在洗滌衣服時，最好選用______；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時，通常可用______，判斷蒸餾水的依據是______．
（3）水有下述性質：①水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體；②水通電會有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質．其中屬于水的化學性質的是______（用編號填寫）．

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科目：初中化學 來源：2004-2005學年廣東省廣州市九年級（上）月考化學試卷（11月份）（解析版） 題型：填空題

（1）水覆蓋地球表面積的    ，其中淡水資源約占總水量的    ．隨著經濟的發(fā)展和人口的增長，水資源短缺和水被污染的問題日益突出，水資源的    和    已成為人類長期的、重要的任務．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是    ，在洗滌衣服時，最好選用    ；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時，通�？捎�    ，判斷蒸餾水的依據是    ．
（3）水有下述性質：①水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體；②水通電會有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質．其中屬于水的化學性質的是    （用編號填寫）．

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