實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液 | 溶液呈紅色 | 猜想②成立 |
分析 【設(shè)計實驗】如果溶液變質(zhì)則溶液中存在的碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以可加入稀鹽酸溶液看是否有氣泡冒出來判斷溶液是否變質(zhì);NaOH變質(zhì)是因為NaOH會與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;碳酸鈉中的碳酸根離子一般用稀鹽酸檢驗.如果進一步探究是否完全變質(zhì),可以先加入足量的鈣離子或鋇離子,把碳酸根全部除去,然后再用酚酞試液檢驗是否還有氫氧化鈉.
【反思與交流】根據(jù)氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)來思考;
【探索與拓展】根據(jù)題中信息進行解答;
解答 解:【設(shè)計實驗】(1)碳酸鈉中的碳酸根離子一般用稀鹽酸檢驗,如果有氣泡產(chǎn)生,就證明已經(jīng)變質(zhì).故①不成立;
(2)如果進一步探究是否完全變質(zhì),可以先加入足量的鈣離子,把碳酸根全部除去,
(3)然后再用酚酞試液檢驗是否還有氫氧化鈉,如果有白色沉淀生成,無色酚酞試液不變色,證明NaOH已全部變質(zhì).(12分)
【反思與交流】】:氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分而潮解,吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),化學(xué)方程式表示為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應(yīng)密封保存;
【探索與拓展】:根據(jù)題意可知放出氣體質(zhì)量為4.4g,是CO2的質(zhì)量.
設(shè)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g
因此碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10.6g}{20g}×$100%=53%
答案:
【設(shè)計實驗】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液. | 溶液呈紅色 | 猜想 ②成立 |
點評 本題探究了氫氧化鈉的變質(zhì)情況,有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進行比較,那種方法更簡便.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | |
B. | 將水通電電解一段時間 | |
C. | 向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液 | |
D. | 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管 | |
B. | 用電子天平稱量所需硝酸鉀的質(zhì)量3.0g | |
C. | 用25mL量筒量取所需水的體積 | |
D. | 實驗步驟是計算、稱量和量取、溶解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能使紫色石蕊試液變紅 | B. | 能與氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水 | ||
C. | 能與鋅反應(yīng)生成氫氣 | D. | 能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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