分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;鎂燃燒后,燒杯內的壓強變小,大氣壓會把水壓入燒杯.
(2)依據(jù)燃燒消耗多少體積的氣體,則進入集氣瓶中的水,便是多少體積;根據(jù)化合價原則,計算氮化鎂(Mg3N2)固體氮元素的化合價;根據(jù)反應方程式的書寫要求書寫鎂與二氧化碳的反應.
(3)由材料可分析出鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒,所以燃燒不一定需要氧氣
解答 解:
(1)A儀器的名稱是燒杯;鎂燃燒后,集氣瓶內外形成氣壓差,所以水會進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,由于氧氣約占空氣體積的21%,所以進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣,所以可猜測鎂除了與氧氣反應,還有可能和氮氣反應或者是氧氣與氮氣在高溫的情況下發(fā)生了反應,根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零,所以氮化鎂(Mg3N2)中氮元素的化合價為-3價,鎂條還能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,化學方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應是置換反應;
(3)鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣.
故答為:
(1)燒杯;集氣瓶中氣體減少,壓強減小,導致燒杯中的水進入集氣瓶;
(2)21%;-3;置換反應;
(3)燃燒不一定需要氧氣;
點評 本題以課本中“用紅磷燃燒來探究空氣中氧氣含量”為基點,換成“鎂在空氣中燃燒”的實驗探究,激發(fā)了學生的知識的靈活使用和知識的遷移轉換的思想,達到舉一反三的效果.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將溫度由t2℃降到t1℃時,析出甲的質量比乙多 | |
B. | 將溫度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為:乙>丙>甲 | |
C. | 若甲中含有少量雜質乙,可采用降溫結晶的方法進行提純 | |
D. | 三種物質溶解度大小依次為:乙>丙>甲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是取之不盡,用之不竭的自燃資源 | |
B. | 在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化 | |
C. | 水與過氧化氫的組成元素相同,屬于不同物質,但均可用于制得氧氣 | |
D. | 為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農田 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 釀酒用到的酒化酶是一種催化劑 | |
B. | 實驗室制取氧氣的實驗中,需要用MnO2催化高錳酸鉀分解 | |
C. | 催化劑既可以是有機物,也可以是無機物 | |
D. | 催化劑的理化性質在反應前后不發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體含量太少,難以被人們利用 | |
B. | 所有的稀有氣體都無色無味,密度均小于空氣 | |
C. | 稀有氣體為惰性氣體,化學性質非常穩(wěn)定 | |
D. | 空氣中稀有氣體約占0.03% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向混有NaOH的NaHCO3溶液滴入稀鹽酸 | |
B. | 向 NaOH溶液中不斷滴入稀鹽酸 | |
C. | 向飽和石灰水中加入生石灰 | |
D. | 向MnO2固體上滴加過氧化氫溶液 |
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