對下列實驗過程的評價錯誤的是（　　）
A、把燃著的木條放入某集氣瓶中，木條熄滅，集氣瓶中的氣體是CO2
B、某無色溶液滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液
C、某固體加入稀鹽酸，產(chǎn)生無色氣體，該固體中可能含有CO32-
D、某溶液中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有SO42-
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,證明硫酸和可溶性硫酸鹽,酸堿指示劑及其性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、把燃著的木條放入某集氣瓶中，木條熄滅，說明氣體不能燃燒、不能支持燃燒，據(jù)此進行分析判斷．
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．
C、根據(jù)鹽酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進行分析判斷．
D、某溶液中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，要排出銀離子的干擾，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、把燃著的木條放入某集氣瓶中，木條熄滅，說明氣體不能燃燒、不能支持燃燒，集氣瓶中的氣體不一定是CO2，也可能是氮氣等氣體，故選項說法錯誤．
B、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；某無色溶液滴入酚酞試液變紅色，該溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項說法正確．
C、某固體中加入稀鹽酸，產(chǎn)生了無色氣體，證明該固體不一定含CO32-，也可能是活潑金屬，故選項說法正確．
D、某溶液中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中不一定含有SO42-，也可能含銀離子，故選項說法錯誤．
故選：AD．
點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“無土栽培”是一項利用化學(xué)試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù)．下表是某實驗小組的兩種營養(yǎng)液的配方．請你回答有關(guān)問題：
（1）配方Ⅰ中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
 
；
（2）判斷所用的水是否是硬水的方法是：
 
．
（3）從均衡養(yǎng)分的角度分析，選用
 
．（填“配方Ⅰ”或“配方Ⅱ”）種植的同種植物在其他條件同時長勢會更好，其理由是
 
．
（4）配方Ⅱ中的鹽有
 
種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是（　�。�
A、
   發(fā)生
B、
         干燥
C、
    驗滿
D、
     收集

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a．
 
　b．
 

（2）實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的
 
．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）若實驗室以KClO3為原料制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置
 
和收集裝置
 
裝置進行組裝．
（5）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是
 
．
A．發(fā)生裝置相同                   
B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同             
D．完全反應(yīng)后剩余固體成分完全相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做實驗過程中，經(jīng)常發(fā)生下列情況，請你對發(fā)生下列情況的原因進行猜想．
                   原因猜想
情況		     原因猜想
用酒精燈給試管加熱，試管破裂
 
過濾后，濾液仍渾濁
 
盛有液體的蒸發(fā)皿，在加熱時發(fā)生了液滴飛濺
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組在做“鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律”實驗時，除觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出外，還看到有較多的氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：
[提出問題]生成的氣體是什么呢？
[猜想與假設(shè)]從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色，但H2能燃燒，O2能支持燃燒．
[設(shè)計與實驗]
（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入紅色的品紅溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
 
SO2（填“有”或“無”）．
（2）乙同學(xué)認為只有O2，則可用
 
來檢驗．實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確．
（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍．于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：
[實驗現(xiàn)象與結(jié)論]A中觀察到
 
，證明不含O2；C中導(dǎo)管口觀察到
 
，證明該氣體是H2，反
應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
[反思與評價]
（4）大家認為丙同學(xué)在點燃導(dǎo)管口的氣體之前，應(yīng)對氣體先
 
以確保安全．
（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
 
性（填“酸”或“堿”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖形象地表示了在加熱，催化劑的條件下，某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．回答下列問題：

（1）上述過程中，共有
 
種分子；
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）你從上圖獲得的信息有
 
．（寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．請回答下列問題：

（1）10℃時，碳酸鈉的溶解度為
 
g；
（2）P點表示
 
；
（3）當溫度
 
時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度．
（4）若想從NaCl的溶液中得到其晶體，最好采用
 
結(jié)晶方法．
（5）如圖2所示，20℃時，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是
 
（填字母序號）．
A．氫氧化鈉     B．生石灰    C．硝酸銨    D．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的不斷提高，各種各樣的金屬材料已走進千家萬戶．了解金屬的性能將會幫助我們更好的發(fā)揮其作用．
（1）在日常電器中，經(jīng)常用銅作導(dǎo)線，這是利用了銅的
 
性．
（2）車體多用鋼材制造，表面噴漆不僅美觀且可有效防止與
 
接觸而生銹．
（3）用CO還原赤鐵礦可冶煉出金屬鐵．①如圖所示，是實驗室用CO還原氧化鐵的裝置，關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是
 

A．實驗時應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO
B．為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置
C．CO的實際用量要大于理論計算值
D．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
②圖中涉及到的反應(yīng)方程式：
 
．
③要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是（寫出兩種方法）
 
；
 
．
（4）鐵、銅、鋁是常見的三種金屬，同學(xué)們在實驗室中對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并回答問題．
【實驗探究】同學(xué)們將粗細相同的鐵絲、銅絲、鋁絲分別伸入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中，觀察到的現(xiàn)象如下表，請根據(jù)現(xiàn)象填寫表格．
操作根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡
 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)．
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，其目的是
 
．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中，觀察到鐵絲只能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
由此獲得的結(jié)論是三種金屬的活動性順序由弱到強依次為
 
．
【拓展遷移】①若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的放入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲放入的順序為
 
．
②金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序
 
．

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同步練習(xí)冊答案