（2004?濰坊）某化學活動小組做了如下四條設想，你認為可行的是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)蒸餾需要消耗大量的能源進行分析；
B、根據(jù)塑料制品的作用進行分析；
C、根據(jù)酒精燃燒會產生大量的熱量進行分析；
D、根據(jù)一氧化碳難溶于水進行分析．
解答：解：A、蒸餾需要消耗大量的能源，且生產規(guī)模較小，故A錯誤；
B、塑料制品除了塑料袋外還有大量的產品，塑料制品在有的場合不能用紙袋代替，故B錯誤；
C、酒精燃燒會產生大量的熱，故C正確；
D、一氧化碳難溶于水，放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故D錯誤；
故選C．
點評：在解此類題時，首先分析應用的原理，然后根據(jù)題中的敘述結合學過的知識進行分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2004年山東省濰坊市中考化學試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：解答題

（2004?濰坊）某化工廠制取硝酸銅用下列兩種途徑：
（1）銅與稀硝酸反應，反應的化學方程式：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+NO↑+4H2O，生成的一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮．
（2）銅與濃硝酸反應，生成硝酸銅的同時還生成二氧化氮和水，寫出反應的化學方程式______．
試回答：
一氧化氮、二氧化氮是大氣污染物，在生產中要盡可能減少排放．若要制得等量的硝酸銅，哪種途徑較好，說明理由______．
根據(jù)所學知識請你設計制取硝酸銅更合理的途徑______．

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科目：初中化學 來源：2004年山東省濰坊市中考化學試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：填空題

（2004?濰坊）某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）．
（3）[現(xiàn)象與結論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；
如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是．
（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是

（5）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是．
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科目：初中化學 來源：2004年山東省濰坊市中考化學試卷（課改區(qū)）（解析版） 題型：選擇題

（2004?濰坊）2004年4月15日，重慶市江北區(qū)某化工總廠發(fā)生氯氣（Cl2，有毒）泄漏事件．由于氯氣能與堿溶液反應生成無污染的物質，消防人員采用水和堿液在外圍50米處形成兩道水幕進行吸收，吸收后的水進入化工總廠的下水道，全面有效地消除了氯氣的泄漏．下列最適用吸收氯氣的堿是（ ）

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科目：初中化學 來源：專題突破訓練_化學新課標活題測試卷07（解析版） 題型：填空題

（2004?濰坊）某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）．
（3）[現(xiàn)象與結論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；
如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是．
（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是

（5）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是．
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