下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示混合物的是（     ）

 


   

                                                  

A               B                  C                    D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在智能房屋建設(shè)和家具生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）智能房屋采用太陽(yáng)能電池供電．生產(chǎn)太陽(yáng)能電池需用純硅．工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示：

①    上述步驟中屬于物理變化的是步驟      （填“I”、“II”或“III”）。

②    SiCl4中Si元素的化合價(jià)為        。

③    “步驟Ⅰ”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                              。

（2）飲用水凈化系統(tǒng)中設(shè)備一和設(shè)備三的作用分別是         、         。將需要凈

化的水通過(guò)“超濾器”的作用，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的        操作，此操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和           。

（3）右圖是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來(lái) 水。加熱燒瓶時(shí)，需要墊上         ，燒瓶中需要放入         ，防止暴沸。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從試管中取出10ml水，加入肥皂水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）儀器a的名稱為　▲　；

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為　▲　（填序號(hào)）；反應(yīng)表達(dá)式為     ▲      ；若用高錳酸鉀制取氧氣，該裝置的改進(jìn)方法是     ▲     。用E裝置收集氧氣，氣體從   ▲   導(dǎo)管口通入，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿的方法是    ▲     。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)表達(dá)式為      ▲      ；若需要達(dá)到即開即用，即關(guān)即停的目的，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為　▲　（填序號(hào)）；

（4）若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖 F ) , d 管位于下方，e 管位于上方，兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水，可觀察到   ▲    管中渾濁更明顯，由此說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是       ▲       ，管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為       ▲       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃

   色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想是否可

   以用過(guò)氧化鈣制取氧氣．

  【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣是否可以用于制取氧氣?

  【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，

   可作增氧劑、殺菌劑等．

  【猜想與驗(yàn)證】

(1)    小明依據(jù)___________________________________________；

提出猜想 加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．

(2)    小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，

提出猜想  過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①     檢驗(yàn)裝置氣密性；

②     加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣，但反應(yīng)速率       ．

    【分析與反思】

    ①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧

      劑的主要原因是________________________________________________________；

    ②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎?

      你的合理建議：_________________________________________________________。

      以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


據(jù)英國(guó)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為(    )

  A．38     B．50      C．88        D．126

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)符號(hào)表示：

  ①3個(gè)氧原子              ②+3價(jià)的鋁元素          ，  ③2個(gè)鈉離子           ，

④2個(gè)二氧化硫分子          ，⑤氯化亞鐵         ，⑥碳酸鈉           

⑦說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義

O2                                              ；

Mg2+                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列哪些問(wèn)題是不屬于定量研究的是（    ）

A．分解多少碳酸鈣才能得到10g氧化鈣。

B．燃燒1升汽油能放出多少熱量。

C．銅能否與稀硫酸反應(yīng)。

D．標(biāo)準(zhǔn)件狀況下，12克鎂完全燃燒需要多少升氧氣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


美國(guó)加州大學(xué)在加速器中用氦核轟擊锿原子，制得了101號(hào)元素。為紀(jì)念偉大的化學(xué)家門捷列夫，將它命名鍆（如下圖），下列說(shuō)法正確的是

A．氦核轟擊锿原子，制得鍆原子過(guò)程中，質(zhì)子數(shù)發(fā)生了改變

B．該元素屬于非金屬元素

C．該元素在地殼中的含量為258．0%

D．該元素的原子核外有157個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是 （      ）

    A.自然界中的水都是混合物              B.可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水

C.使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源      D.通過(guò)過(guò)濾可以除掉水中所有的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案