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12.某校的研究性學習小組進行測定混合物各組分質量比的研究,甲、乙、丙三位同學各設計了一種實驗方案如下表所示:(混合物的質量事先已稱量好)
實驗
序號
混合物第一步:加入適量水,充分溶解第二步:加入或通入的試劑第三步:過濾后洗滌干燥所得固體第四步:蒸發(fā)濾液得到晶體第五步:稱量,記錄數據計算質量比
BaCl2
NaCl
澄清溶液過量CO2無固體晶體稱量所得
晶體
CaCl2
NaCl
澄清溶液過量飽和
Na2CO3溶液
CaCO3NaCl稱量蒸發(fā)
所得晶體
Na2SO4
MgSO4
澄清溶液過量NaOH
溶液
試回答下列問題:
(1)你認為甲同學設計的實驗步驟中,根據稱量所得到的數據,不能(填“能”或“不能”)準確計算出混合物中各組分的質量比.
(2)經討論大家認為,乙同學所設計的實驗步驟的第四步填寫一定有錯誤.其原因是什么?晶體中還還含有碳酸鈉.
(3)丙同學對實驗進行了較合理的設計,仿照前面的形式,第三步和第五步的對應的空格內應填上的內容是稱量過濾干燥后氫氧化鎂固體質量.

分析 甲:氯化鋇、氯化鈉都不能和二氧化碳反應,因此通過蒸發(fā)得到的是二者的混合物;
乙:過量的碳酸鈉經過蒸發(fā)后晶體中含有碳酸鈉,不能進行計算;
丙:過量的氫氧化鈉溶液和硫酸鎂反應產生氫氧化鎂沉淀,蒸發(fā)溶液得到的溶質是氫氧化鈉和硫酸鈉,稱量沉淀質量計算硫酸鎂質量.

解答 解:(1)氯化鋇、氯化鈉都不能和二氧化碳反應,因此通過蒸發(fā)得到的是二者的混合物的質量,無法計算,因此不能準確計算出混合物中各組分的質量比;故答案為:不能;
(2)過量的碳酸鈉經過蒸發(fā)后晶體中含有碳酸鈉,不能計算混合物中各組分的質量;故答案為:晶體中還還含有碳酸鈉;
(3)過量的氫氧化鈉會把鎂離子完全沉淀得到氫氧化鎂沉淀,測定氫氧化鎂的質量科計算硫酸鎂的質量,從而科知道硫酸鈉的質量;
故答案為:Mg(OH)2;稱量過濾干燥后氫氧化鎂固體質量.

點評 本題考查了對混合物成分進行定量分析判斷及實驗現象的分析,注意測定的量與加入試劑的關系會不會對后面的數據產生影響.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.揚州雖地處江淮之間,但人均水資源量只有663立方米,僅為全國人均資源量的三分之一,因此廣大市民一定要增強水資源的憂患意識,提高全社會節(jié)約用水、保護水資源的自覺性.下列做法或建議錯誤的是(  )
A.洗澡擦肥皂時不關噴頭
B.刷牙少用一口水,洗臉少用一杯水
C.選用節(jié)水型器具
D.發(fā)現水管漏水及時向物業(yè)管理或供水部門反映

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.某種混合氣體可能含有一氧化碳、二氧化碳、氮氣和氫氣.當混合氣體通過澄清石灰水時石灰水不變渾濁,氣體經點燃能在空氣中燃燒,燃燒后生成的物質不能使無水硫酸銅變色,但卻能使澄清石灰水渾濁.用化學式回答:原混合氣體中肯定存在CO,一定不存在CO2、H2,可能存在N2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20. 乙醇(C2H50H)完全燃燒時生成C02和H2O.如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還有C0生成.現用如圖所示裝置進行實驗,確證乙醇燃燒的產物中有C0、C02和 H2O.請回答下列問題:
(1)實驗時,可觀察到裝置B中石灰水變渾濁,D中石灰水無變化.B裝置的作用是檢驗酒精燃燒生成了二氧化碳.
(2)若乙醇燃燒產物中C0和C02的總質量為25.2克,其中碳元素與氧元素質量比為2:5,則參加反應的乙醇的質量為13.8克.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.對于反應M+N=C+D,下列說法錯誤的是(  )
A.若N、D為單質,M、C為化合物,則M一定是可溶性鹽
B.若M為可溶性鹽,N為可溶性堿,則C和D可能都難溶于水
C.若N是鹽酸,M為碳酸鹽,則C和D中一定有一種物質易分解
D.若C、D分別是鹽和水,則M、N不一定是酸和堿

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據題意填空:
(1)某微粒的結構示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示陽(填“陽”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質疏松(填“骨質疏松”或“貧血”).
(3)氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑,在工業(yè)上可用于制造防凍液等.某工廠以石灰石為原料生產二水化鈣(CaCl2•2H2O)的流程如下.原料石灰石中含有雜質主要是MgCO3、MgSO4和Al2O3

①石灰石粉溶解時,Al2O3發(fā)生反應的化學方程式為Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
②加入BaCl2除去的雜質離子是硫酸根離子;;加入Ca(OH)2除去的雜質離子是鎂離子、鋁離子(或Mg2+、Al3+).
③檢驗“濾液”酸堿性,如果顯堿性,還需加入適量的HCl(填化學式)提高產品純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.目前,全世界都在倡導低碳經濟和低碳生活,所謂低碳經濟和低碳生活是指在生產、生活中盡量減少二氧化碳排放.“倡導低碳理念、爭做低碳先鋒”應成為我們每個人的生活態(tài)度.
(1)出行時乘坐的交通工具不同,每千米人均二氧化碳的排放量也不同.某班的50位師生準備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯誼,為低碳出行,他們選擇了大巴作為出行工具(有關參數見表).則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是0.03024千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2.7千克).而乘坐小汽車出行,每千米人均二氧化碳的排放量為0.058千克.
平均百公里油耗(升)28
標準載客數(座)34
(2)科學家正致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術,即把過多的二氧化碳轉化為可被人類利用的物質.如將二氧化碳和氫氣以1:4的分子數比混合通入反應器,在適當條件下反應,可獲得一種重要的能源物質X.該反應的化學方程式可表示為CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學式為CH4
(3)有人測算,一棵樹齡為50年的大樹,其產生的生態(tài)價值高達十多萬美元.樹的生態(tài)價值包括很多方面,除了能吸收二氧化碳外,還表現在釋放氧氣;吸收某些有毒氣體,防止空氣污染;防止水土流水及增加土壤肥力;為牲畜遮風擋雨和提供鳥類筑巢、棲息環(huán)境;促進生物多樣性;調節(jié)氣候;美化環(huán)境等合理即可..(請寫出一條)或“高于”)60℃的水沖泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.由C3H6O2和C5H10組成的混合物中,若含氧元素的質量分數為30%,則其中氫元素的質量分數為( 。
A.8%B.20%C.12%D.10%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.
(1)如圖甲所示.通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成的.
(2)小剛自制了一個簡易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是吸附色素和異味.經該裝置凈化得到的水仍是混合物(填“混合”或“化合”).
(3)生活中凈化水的方法有靜置沉淀,過濾,吸附,蒸餾等,凈化程度最高的是蒸餾.

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