【題目】氧氣是我們身邊的物質(zhì),以下有關氧氣的敘述不正確的是

A.氧氣具有可燃性

B.氧氣能支持燃燒

C.氧氣能提供動植物呼吸

D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒

答案A

解析

試題分析:A.氧氣不具備可燃性,所以A項敘述錯誤是此題答案;

B.氧氣有助燃性,可以支持燃燒,所以B項敘述正確,不是此題答案;

C.氧氣能提供動植的呼吸的敘述正確,所以C項不是此題答案;

D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒,但在氧氣中能燃燒是正確的,如鐵不能在空氣中燃燒,但是能在氧氣中燃燒,所以D項敘述正確,不是此題答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱:a ,b

(2)用A裝置制取O2的化學方程式為 ,應選用的收集裝置為 (填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學方程式為 .

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:

鐵絲劇烈燃燒,

改進后的優(yōu)點是 (填序號).

氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

(4)某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條仍然復燃.重復以上操作,直到木條不再復燃.據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢(主要成份是CaCO3和Mg(OH)2,其它成份忽略不計).某興趣小組的同學為了探究水垢中Mg(OH)2的含量,取10g水垢樣品,向樣品中加入足量的稀鹽酸,其變化關系如圖所示,試計算:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為 克.

(2)該水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分數(shù).(寫出解題步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體胃酸過多會引起胃病。右圖為某抗酸藥包裝標簽上的部分文字,請回答下列問題。

(1)Al(OH)3的相對分子質(zhì)量為

(2)經(jīng)測定,每片該抗酸藥實含氫氧化鋁234mg。計算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克(請寫出計算過程)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從C、H、O、S四種元素中選擇符合要求的元素組成物質(zhì),將其化學符號填寫在橫線上。

1相對分子質(zhì)量最小的氧化物 2一種有毒且有刺激性氣味的氣體 ;3一種常溫下為液體且常用于實驗室制取氧氣的物質(zhì) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

B.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

C.武德合金的熔點高, 可用于制造保險絲

D.鐵片與硫酸銅溶液反應后固體質(zhì)量減輕

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年“6·5”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。符合這一主題的做法是

A.通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

B.通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利。請你根據(jù)圖的溶解度曲線回答下列問題:

(1)60℃時,分別將100g甲、乙的飽和溶液降溫至40℃,析出固體質(zhì)量甲 乙(填“>”、“<”或“=”)。

(2)60℃時,將80 g 甲物質(zhì)放入100 g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

(3)目前市場上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳氣體。打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與 有關;喝了汽水后,常常會打嗝,這說明氣體的溶解度還與 有關。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究小組利用如圖所示裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體,當膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實驗組合是

組合

滴管中

燒瓶中

A

H2SO4(。

NaOH(固)

B

HCl(。

Zn(固)

C

NaOH

CO2(氣)

D

H2SO4(濃)

H2O(液)

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