對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的火焰
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．
解答：解：A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，故選項說法錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白色的火焰，故選項說法錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
D、氧氣能支持燃燒，把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，故選項說法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號和化學(xué)式表示：
（1）兩個鈣原子
 
；   
（2）4個二氧化硫分子
 
；
（3）氧氣
 
；   
（4）兩個鈉離子
 
；
（5）正二價的鎂元素
 
；    
（6）兩個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置（鐘罩中的水面上的體積已經(jīng)分為5等份，并標(biāo)有刻度a、b、c、d），請根據(jù)實驗回答問題：
（1）該實驗中紅磷要足量的原因是？答：
 
．
（2）可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？答：
 
．涉及化學(xué)反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（3）燃燒后鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是
 
，請結(jié)合實驗推測該氣體的性質(zhì)．
物理性質(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（4）該實驗中產(chǎn)生的白煙會污染環(huán)境，根據(jù)對實驗的觀察，請問實驗剛結(jié)束就馬上把鐘罩拿出水槽并撤去膠塞，這樣做行嗎？答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣用途說法有誤的是（　�。�
A、氧氣用于宇宙航行
B、氧氣能用于動植物的呼吸
C、氧氣可用于煉鐵、煉鋼工業(yè)
D、因為氧氣能燃燒，故可做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、固體物質(zhì)溶于水，都能使水的沸點升高、凝固點降低、導(dǎo)電性增強
B、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將水慢慢注入濃硫酸，并不斷攪拌
C、合金有許多優(yōu)良性能，一般比組分金屬硬度小、熔點高
D、發(fā)電的過程不一定是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述：學(xué)生甲：表示一種物質(zhì)；學(xué)生乙：表示一個分子；學(xué)生丙：表示物質(zhì)由同種元素組成；學(xué)生�。罕硎疽粋�分子由兩個原子構(gòu)成．他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A、CO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有相同原子團的是（　　）
A、SO3和Na2SO3
B、KMnO4和K2MnO4
C、FeCl2和FeCl2
D、NH4Cl和（NH4）2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、氨基酸、淀粉酶
B、血紅蛋白、尿素
C、氨基酸 尿素
D、葡萄糖、淀粉酶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大氣污染造成哪些危害（　�。�
①損害人體健康  ②影響農(nóng)作物生長  ③破壞生態(tài)平衡  ④加速臭氧層破洞  ⑤使全球變暖  ⑥形成酸雨．
A、①③B、①③⑤⑥
C、①②③D、①②③④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案