根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．收集的氣體呈紫紅色的原因是
 
．  加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜
 
．
（3）選用B和C裝置制取氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（選填“c”或“d”）端導(dǎo)入．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體．②由固體硫化亞鐵（FeS）和硫酸（H2SO4）溶液反應(yīng)能制取硫化氫，同時(shí)生成硫酸亞鐵．制取硫化氫的裝置組合是
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
分析：（1）依據(jù)常用儀器的名稱回答；
（2）依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)，并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氧氣的密度、溶解性選擇收集裝置，根據(jù)制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)回答收集的氣體呈紫紅色的原因和加熱時(shí)為什么試管口要略向下傾斜的原因；
（3）根據(jù)過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式，根據(jù)氧氣的密度與裝置特點(diǎn)選擇進(jìn)氣管口；
（4）依據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答．
解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器是試管、酒精燈；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)表達(dá)式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑該反應(yīng)需要加熱，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A；氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故可用向上排空氣或排水法收集；
（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用條件下生成水和氧氣，由于氧氣密度比空氣大，應(yīng)從長(zhǎng)管通入，即氣體應(yīng)從c管通入；
（4）由固體硫化亞鐵（FeS）和硫酸（H2SO4）溶液反應(yīng)能制取硫化氫，故選發(fā)生裝置B；硫化氫氣體密度比空氣大，易溶于水，故只能用向上排空氣法收集；
故答案為：（1）酒精燈；鐵架臺(tái)；
（2）AC；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑； 試管口未加棉花；防止冷凝水回流至熱試管底，炸裂試管．
（3）2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；c．
（4）BE；FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)的原理、收集、驗(yàn)滿等，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
二氧化碳或氧氣
氣；E裝置可用于收集
氧
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、I．請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
CO2
氣；
E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
紫色石蕊試液變紅，試管內(nèi)液面上升
．
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
②
 

（2）第一小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來(lái)不及收集，為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
（填序號(hào)）．[供選擇的儀器：①長(zhǎng)頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]
（3）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
，制取主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的，應(yīng)選用發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)），可以用C或E裝置收集H2，說(shuō)明H2具有
 
、
 
等性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、I．請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
試管
，②
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，B裝置可用于制
CO2（或O2）
氣；E裝置可用于收集
O2
氣；二氧化碳只能用
D
裝置收集．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
石蕊試液吸入試管變紅
．
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題

（1）出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
水槽
水槽

（2）某合作小組采用加熱高錳酸鉀制取一瓶比較純凈的氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
他們選擇的裝置組合為
AC
AC
．該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部炸裂試管
，若用F裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了
將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常采用AD裝置組合來(lái)制取并收集氨氣，由此可推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣反應(yīng)物的狀態(tài)為
固態(tài)
固態(tài)
，還可推知氨氣的物理性質(zhì)有
密度比空氣小
密度比空氣小
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案