梅江是寧都縣的母親河，下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水 B. 生活污水不需要處理可任意排放

C. 吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法 D. 我國(guó)淡水資源豐富，可以大量使用

A 【解析】 A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；B、生活污水要先處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以保護(hù)水資源，不能任意排放，故B錯(cuò)誤；C、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的異味和有色物質(zhì)，不能再進(jìn)一步凈化水質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、我國(guó)淡水資源缺乏，而不是豐富，要節(jié)約用水，故D錯(cuò)誤。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：推斷題

已知A﹣H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C組成元素相同，且常溫下是氣體，B為紅棕色粉末，H是紫紅色金屬，G是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)量為100．他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中反應(yīng)條件均已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F溶液中一定含有的離子是_____。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

Cu2+ 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 置換反應(yīng) 【解析】 根據(jù)題目給出的流程圖和信息：A、C組成元素相同，且常溫下是氣體，B為紅棕色粉末，一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，因此A是一氧化碳，B是氧化鐵，C是二氧化碳，D是鐵；G是白色難溶固體，相對(duì)分子質(zhì)量為100，二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，因此E是氫氧化鈣。G是碳酸鈣；H是紫紅色金屬，鐵和硫酸銅溶...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)上冊(cè)專(zhuān)題二空氣和水單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣的“自述”錯(cuò)誤的是（ ）

A. 我不易溶于水 B. 我具有可燃性 C. 我能供給呼吸 D. 我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

B 【解析】 試題氧氣能支持燃燒，但它本身不具有可燃性。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：填空題

收集二氧化碳的方法是________，檢驗(yàn)二氧化碳的方法是________．

向上排空氣法把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳 【解析】 二氧化碳能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，不能用排水法收集，由于密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，利用二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的性質(zhì)，方法是把制取的氣體通入澄清的石灰水，如石灰水變渾，則氣體是二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于水的一些說(shuō)法正確的是（ ）

A. 純凈的水是一種單質(zhì) B. 純凈的水中不含有任何化學(xué)元素

C. 只要清澈透明的水就是純凈水，就能飲用 D. 長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康無(wú)益

D 【解析】 A、純凈的水是由兩種元素組成的，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、純凈的水中含有氫元素和氧元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、清澈透明的水中可能含有有害的物質(zhì)，不一定能飲用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用無(wú)益健康，故選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成失敗的原因不可能的是

A. 收集的氧氣太少純度太低 B. 鐵絲表面生銹

C. 集氣瓶底部沒(méi)有鋪一薄層細(xì)砂 D. 鐵絲的溫度沒(méi)達(dá)到著火點(diǎn)

C 【解析】 沒(méi)有觀察到火星四射，說(shuō)明沒(méi)有的燃燒現(xiàn)象，也是就沒(méi)有發(fā)生鐵絲的燃燒，所以所有分析圍繞燃燒來(lái)進(jìn)行，更確切地說(shuō)是鐵絲的燃燒條件來(lái)進(jìn)行；燃燒需要可燃物與氧氣有一定的接觸，且接觸越充分越容易燃燒；A、收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí)，鐵絲可能不燃燒，故不符合題意；B、鐵絲生銹或表面可能含有油漆時(shí)，鐵絲可能不燃燒，故不符合題意；C、集氣瓶底部預(yù)先放入水的目的是為了防止生成物濺落炸裂集氣...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

教師在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)________？

明確觀察的目的，作好觀察的心理準(zhǔn)備；突出觀察對(duì)象，追逐觀察的目標(biāo)；從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，培養(yǎng)觀察思路；采用縱、橫對(duì)比，把握事物特征 【解析】 根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的規(guī)律分析可知：1、明確觀察的目的，作好觀察的心理準(zhǔn)備；2、突出觀察對(duì)象，追逐觀察的目標(biāo)；3、從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，培養(yǎng)觀察思路；4、采用縱、橫對(duì)比，把握事物特征。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)的發(fā)展對(duì)改善人們的生存環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有著積極的作用，下列各項(xiàng)利用化學(xué)變化與其多達(dá)到的目的不相符的是（ ）

A. 合成藥物 抑制細(xì)菌和病毒

B. 生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥 增加糧食產(chǎn)量

C. 開(kāi)發(fā)新材料、新能源 改善生存條件，提高生活質(zhì)量

D. 合成食品添加劑 增進(jìn)人體健康

D 【解析】 A、化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)后制出新物質(zhì)，合成新藥物用來(lái)抵抗細(xì)菌和病毒的侵襲，所以A與其所要達(dá)到的目的相符；B、糧食生產(chǎn)需要營(yíng)養(yǎng)，生了蟲(chóng)子后需要農(nóng)藥來(lái)醫(yī)治，所以生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量，故B與其所要達(dá)到的目的相符；C、開(kāi)發(fā)新材料、新能源，就能改善生存條件，提高生活質(zhì)量，減少環(huán)境污染，故C與其所要達(dá)到的目的相符；D、合成食品添加劑，對(duì)人體不利，不應(yīng)食用食品添加劑，人...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)專(zhuān)題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

在古代人類(lèi)很早就掌握了鉆木取火的方法，鉆木之所以能取火，可以用下面的三句話來(lái)解釋。

①木頭內(nèi)能增大，溫度升高； ②溫度達(dá)到了木頭的著火點(diǎn)，且木頭與氧氣接觸，木頭便燃燒起來(lái)；③鉆木頭時(shí)，克服了摩擦力而做功。正確解釋鉆木取火原理的順序是…（填“序號(hào)”）_____．

③①②； 【解析】 鉆木取火的過(guò)程是：鉆木頭時(shí)克服摩擦做功，木頭內(nèi)能增大，溫度升高，溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)，使木頭燃燒起來(lái)。順序?yàn)棰邰佗凇?/div>

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