【題目】請(qǐng)閱讀以下摘自今年的《蘇州日?qǐng)?bào)》,與化學(xué)關(guān)系密切的信息,并填空. 【資訊1】據(jù)市環(huán)境監(jiān)測(cè)站專(zhuān)家分析:5月4日至7日,由于陽(yáng)光燦爛,臭氧(O3)也出來(lái)“作怪”,連續(xù)四天的日平均濃度也均超標(biāo).臭氧在常溫常壓下是淡藍(lán)色氣體,穩(wěn)定性極差,可自行分解為氧氣.臭氧在空氣中達(dá)到一定濃度可刺激呼吸道.大氣中臭氧濃度超標(biāo)的原因是:在靜風(fēng)條件下強(qiáng)烈的陽(yáng)光就成為氮氧化物的催化劑,從而推高了臭氧濃度,形成污染.
(1)臭氧“自行分解”的化學(xué)方程式為;若氮氧化物假定為二氧化氮,強(qiáng)光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2 . 則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)【資訊2】吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜,卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜,由聚四氟乙烯樹(shù)脂經(jīng)特殊設(shè)備和工藝制作而成,該樹(shù)脂是一種超高分子量材料. 制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹(shù)脂[(CF2CF2)n]的相對(duì)分子質(zhì)量為1×108 , 其n值等于 . 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

【答案】
(1)2O3═3O2;6NO2 4O3+3N2
(2)1×106;24%
【解析】解;(1)可自行分解為氧氣說(shuō)明反應(yīng)物是臭氧生成物為氧氣,用最小公倍數(shù)法配平;由氮氧化物假定為二氧化氮,強(qiáng)光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2可知,反應(yīng)物是二氧化氮,生成物是臭氧和氮?dú),用最小公倍?shù)法配平,反應(yīng)條件是強(qiáng)光;(2)(12+19×2+12+19×2)×n═1×108 , 解得n=1×106;碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù): ×100%=24%. 所以答案是:(1)2O3═3O2;6NO2 4O3+3N2;(2)1×106;24%.
【考點(diǎn)精析】掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組氣體中既能用濃硫酸干燥,又能用苛性鈉干燥的是 ( )

A. H2、O2 B. C O 2HCl C. SO 2、CO D. SO 2CO 2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏.乙硫醇(用X表示)燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:2X+9O2 4CO2+2SO2+6H2O,則X是(
A.C4H12S2
B.C2H6S
C.C2H6O2
D.C2H6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 可選擇的收集裝置是D或(填字母,下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等. ①實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
②工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式:N2+3H2 2NH3).
實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如下:

流程中“氣體的混合”是在F裝置中進(jìn)行的,F(xiàn)裝置的作用有三個(gè):一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍;二是使氮(dú)夂蜌錃獬浞只旌;三?/span> , 從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐剩?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無(wú)色透明溶液的是

A.NH4、H、NO3 B.H、Na、HCO3

C.Fe2+、OH、SO42- D.K、H、MnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng),通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目,能顯色的物質(zhì)就稱(chēng)“指示劑”.如:用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性;用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘(I2)的存在: 已知:★SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI(無(wú)色溶液);
★常溫下,碘微溶入水;
★5SO2+2H2O+KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無(wú)色溶液).
(1)工業(yè)上測(cè)量SO2 , N2 , O2混合氣體的SO2含量用如圖吸收裝置(量氣裝置省略).
①混合氣體通過(guò)圖示吸收裝置一定時(shí)間后,當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)?/span>色時(shí)即可停止通氣.此法適宜測(cè)SO2含量較(選填“低”或“高”)的混合氣體.
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液一也可以用溶液代替作為指示劑.因?yàn)?/span>
(2)若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色時(shí),可認(rèn)為恰好完全反應(yīng). 原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(3)試列式計(jì)算說(shuō)明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡(jiǎn)單方法(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見(jiàn)物質(zhì)的試劑或方法,其中錯(cuò)誤的是

A.石灰水與蒸餾水 (肥皂水,振蕩) B.水與雙氧水(加入少量二氧化錳粉末)

C.二氧化碳與氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l) D.食鹽水與蒸餾水(蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向稀硫酸中加入下列物質(zhì),溶液的pH沒(méi)有明顯變化的是

A.鐵 B.氧化銅 C.氯化鋇 D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”:在細(xì)長(zhǎng)的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速?gòu)钠靠趪姵,源源不斷就像擠不完的牙膏.
(1)M的作用是;
(2)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的雙氧水做此實(shí)驗(yàn)將獲得更好的噴發(fā)效果,原因是:

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