10．下列關(guān)于粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法正確的是（　�。�
A．第①組的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子
B．第②組的原子的化學(xué)性質(zhì)相似
C．第③組的粒子位于元素周期表中的同一橫行
D．第④組的粒子具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

分析 最外層電子數(shù)大于4易得到電子，最外層電子數(shù)小于4，易失去電子，同一族元素具有相同的最外層電子數(shù)；離子化合物一般是由金屬元素和非金屬元素組成，周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)，據(jù)此解答．

解答 解：A、第①組的原子中碳原子不易得電子，故A錯(cuò)；
B、第②組的氦已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，鎂沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故化學(xué)性質(zhì)不相似，故B錯(cuò)；
C、第③組的鈉原子有三個(gè)電子層，氧原子有兩個(gè)電子層，故不位于元素周期表中的同一橫行，故C錯(cuò)；
D、第④組的粒子最外層電子數(shù)排滿了，具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，故D正確．
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語表示：
①氖元家Ne；
②空氣中含量最多的氣體N2；
③3個(gè)鐵離子3Fe3+；
④2個(gè)氫分子2H2；
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．框圖中A是人體胃液中含有的成分，B用于改良酸性土壤，M是一種氮肥．G是鐵銹的主要成分（Fe2O3•xH2O），E、F、I為無色氣體．根據(jù)圖示回答下列問題．
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B：Ca（OH）2，C：H2O．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
（3）日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生，通常采取的措施是保持潔凈干燥、刷油漆、涂油等（寫一條）．
（4）要使反應(yīng)⑤能夠發(fā)生，需要反應(yīng)物B和M，其中M的化學(xué)式為NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定B．兩種粒子屬于同種元素
C．甲粒子是陽離子D．乙粒子是原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．大理石與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，使反應(yīng)速率減慢甚至停止．
某研究小組探究是否可以通過選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一]在28℃時(shí)，用裝有4mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號(hào)12345
硫酸濃度（%）1520253035
氣體體積（mL）3547555142
[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號(hào)ABCDE
溫度（℃）4050607080
現(xiàn)象和
比較		有少量氣泡氣泡比A號(hào)試管多氣泡明顯比B號(hào)試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，回答以下問題：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在選用硫酸的濃度、溫度分別為25%、70℃最合適．
（2）如果要選擇硫酸和大理石制取二氧化碳，除了選擇合適的硫酸濃度和反應(yīng)溫度外，你認(rèn)為還可以采取什么措施，提高反應(yīng)的速率呢？增大反應(yīng)物的接觸面積，將大理石由塊狀變成粉末狀．
（3）在如圖硫酸與大理石反應(yīng)的裝置中，最佳選用裝置是哪種？理由是：丙，可以通過上下移動(dòng)金屬絲控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，能節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用蠶絲制成的運(yùn)動(dòng)服更加耐磨
B．潛水時(shí)攜帶氧氣瓶以供給呼吸
C．醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水
D．圖書、檔案、貴重設(shè)備等失火時(shí)可以用二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)你將甲圖補(bǔ)充完整；
（2）請(qǐng)從微觀角度解釋由乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是每一個(gè)氮原子與三個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氨分子；
（3）生成物屬于純凈物中的化合物，你判斷的微觀依據(jù)是生成物由同種分子構(gòu)成，分子由不同種原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)正在進(jìn)行碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)回答問題：
【現(xiàn)象與解釋】實(shí)驗(yàn)過程中B試管中能觀察的現(xiàn)象（1）試管中導(dǎo)管口冒氣泡，澄清石灰水變白色渾濁，請(qǐng)用物理化學(xué)知識(shí)解釋B試管中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成（大量的）二氧化碳?xì)怏w，使得A試管內(nèi)（3）壓強(qiáng)增大（4）大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，（5）二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入B試管，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)決定對(duì)A試管中廢液的溶質(zhì)成分繼續(xù)探究．
【猜想與假設(shè)】
小明的猜想：NaCl
小亮的猜想：NaCl   HCl
小美的猜想：NaCl   Na2CO3
小麗的猜想：NaCl   HCl     Na2CO3
【反思與評(píng)價(jià)】大家一致認(rèn)為小麗的猜想是錯(cuò)誤的，理由是（6）HCl和Na2CO3在溶液中不能共存
小美想選用硝酸銀溶液證明自己的猜想，請(qǐng)你對(duì)她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做出評(píng)價(jià)（7）不正確；AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO32AgNO3+Na2CO3═Ag2CO3↓+2NaNO3，氯化銀、碳酸銀都是白色沉淀/銀離子與氯離子、碳酸根離子分別反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀、碳酸銀白色沉淀；氯化鈉是生成的可溶性物質(zhì)一定存在，加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀無法證明碳酸鈉的存在
【實(shí)驗(yàn)探究】小明為了證明自己的猜想，實(shí)驗(yàn)如下：取樣，滴加無色酚酞溶液，沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，于是認(rèn)為自己的猜想正確，你同意他的觀點(diǎn)嗎？（8）不同意（填“同意”或“不同意”）．經(jīng)過大家的共同實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)小明的猜想不正確；
【拓展應(yīng)用】該廢液要實(shí)現(xiàn)無害化排放，你的處理方法是（9）加入適量的熟石灰（或堿性物質(zhì)）處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，他在常溫下稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g，試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.429g/L）
（2）剩余固體物質(zhì)中二氧化錳的質(zhì)量是多少克？（以上答案均保留兩位小數(shù)）

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