【題目】M、N、L三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答問題。

（1）20℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

（2）圖I中a點可表示M在30℃時的_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）

（3）若N物質(zhì)中混有少量的M物質(zhì)，可采用_____的方法提純N。

（4）T℃時，將等質(zhì)量的M、N兩種固體分別加入盛有10g水的甲、乙試管中充分溶解后，可觀察到如圖Ⅱ所示的現(xiàn)象，則T_____10（填“〉”或“=”）。

（5）使L物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采取的方法是_____和_____。

【答案】M=L>N 不飽和 蒸發(fā)溶劑 〈 增加溶劑 降低溫度

【解析】

（1）由溶解度曲線可知，20℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是M=L>N；

（2）圖I中a點在M曲線的下面，可表示M在30℃時的不飽和溶液；

（3）由溶解度曲線可知， N物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，故可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純N；

（4）T℃時，將等質(zhì)量的M、N兩種固體分別加入盛有10g水的甲、乙試管中充分溶解后，M固體有剩余，所以M物質(zhì)的溶解度小于N物質(zhì)的溶解度，故T<10℃；

（5）L物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，故要使L物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采取增加溶劑和降低溫度的方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用蠟燭做了如下興趣探究活動。

（1）探究l：燒杯中倒入雙氧水后，會觀察到有氣泡產(chǎn)生，蠟燭_____，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）探究2：點燃蠟燭后，電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_____（填寫“大于”、“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。

（3）探究3：將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中，一段時間后，可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日為“世界水日”，自在噴起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源保護(hù)。

（1）某化學(xué)興趣小組對某一河流的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：

①取水樣靜置、過后發(fā)現(xiàn)仍有顏色和異味，若要除去需加_____吸附，若要檢驗水的硬度，應(yīng)向濾液中加入的試劑是_______。

②ClO2是自來水凈化中常用的消毒劑，ClO2中氯元素的化合價為______，工業(yè)生產(chǎn)中在常溫的條件下用氯氣和NaClO2反應(yīng)制取ClO2，并得到副產(chǎn)品NaCl，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

③下列做法會造成水體污染的是______（填字母）

A隨意棄置廢舊電池

B含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放

C工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理使用農(nóng)藥和化肥

（2）下圖是電解水的實驗裝置，Y是電源的______，該實驗證明了水是由氫氧元素組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于CO2和CO的說法不正確的是

A.二者都是無色無味有毒的氣體

B.二者組成元素相同，而分子結(jié)構(gòu)不同

C.用燃著的木條能鑒別兩種物質(zhì)

D.二者在一定條件下能互相轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件：將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中。

（1）可燃物在空氣中燃燒應(yīng)滿足的條件是_____。

（2）通過什么現(xiàn)象能驗證（1）題中的燃燒條件？_____。

（3）燒杯中水的作用是_____。

（4）請指出圖中實驗設(shè)計的不足之處：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究“燃燒的條件”實驗時改進(jìn)課本中的實驗。如圖所示，將適量的白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。

（1）Y形試管的管口系牢小氣球，其作用是_____，符合實驗綠色化。

（2）該裝置中能燃燒的是a處白磷，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白

（提出問題）Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

（作出猜想）Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

（實驗驗證）填寫表中實驗一的步驟和實驗二的結(jié)論

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

_________

有少量氣泡放出，木條不復(fù)燃。

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中。

________

加入Al2O3后過氧化氫溶液分解速率很快。

（得出結(jié)論）Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（反思提高）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實驗三：

實驗三：

（實驗?zāi)康模┨骄?/span>_____________。

（實驗步驟）

①確稱取Al2O3的質(zhì)量（少量）；

②按實驗二的步驟完成實驗；

③待反應(yīng)結(jié)束，將試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，烘干，稱量；

④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

（交流討論）如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量___________，則說明Al2O3是過氧化氫分解的催化劑。

（提出新問題）小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗四；

（實驗四目的）探究____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。

序號

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程。

（3）實驗結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點后保留1位）。

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