9．發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A．門捷列夫B．達(dá)爾文C．拉瓦錫D．牛頓

分析 根據(jù)科學(xué)家們各自做出的貢獻(xiàn)來考慮本題．

解答 解：A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，故A正確；
B、達(dá)爾文提出了人類進(jìn)化理論，故B錯(cuò)誤；
C、拉瓦錫首先通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故C錯(cuò)誤；
D、牛頓提出了萬有引力定律，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．

（1）儀器①的名稱酒精燈，儀器②的名稱集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)，下同），若收集較純凈的氧氣可選用裝置F；取用高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A．所發(fā)生的反應(yīng)用文字或符號(hào)表達(dá)式表示2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（含量均可），屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．小陳同學(xué)用排水法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的操作上的原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗的下端管口．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，表示裝置E的氣密性良好．
（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D；甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：密度小于空氣、難溶于水．已知甲烷燃燒生成水和二氧化碳，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水．

（5）如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條能否復(fù)燃跟氧氣的濃度有關(guān)．
（7）研究性學(xué)習(xí)小組用圖4所示的裝置探究氨的性質(zhì)，用量筒量取20mL的濃氨水時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，倒入燒杯后，用大燒杯將其都罩起來，過一會(huì)觀察到脫脂棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味D．酚酞會(huì)變色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去混在下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，選擇的試劑（括號(hào)內(nèi)的試劑）合理的是（　�。�
A．氯化鈉溶液中混有少量的氯化鋇（H2SO4）
B．氯化鈉溶液中混有少量的硫酸銅（BaCl2）
C．氯化鈉溶液中混有少量的碳酸鈉（鹽酸）
D．氯化鈉溶液中混有少量的氫氧化鈉（HNO3）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙
D．硫在氧氣中燃燒時(shí)熔化，火焰呈藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管、酒精燈（填一種）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是便于集氣瓶中留有水吸收硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用排水法收集氣體，水槽中的水變?yōu)榧t色，原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣，如圖所示圖象能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于O2、CO2的敘述，不正確的是（　�。�
A．O2屬單質(zhì)，CO2屬于化合物，同時(shí)它們都屬于純凈物
B．O2、CO2都難溶于水
C．O2可以供給呼吸
D．將CO2通入紫色石蕊試液可以觀察到溶液變紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．溶液一定是無色、透明的混合物B．無色澄清液體一定是溶液
C．只有固體能作溶質(zhì)D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)如圖回答以下問題：

（1）將儀器a與d連接時(shí)，使a 較容易插入d的措施是用水濕潤(rùn)長(zhǎng)頸漏斗玻璃管的下端；
（2）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12 g．
（3）利用裝置丙能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A（填寫序號(hào)）．
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用石灰石和稀鹽酸制取能溶于水的二氧化碳
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置能控制反應(yīng)速率，可選用圖丁中的分液漏斗（填寫儀器名稱，下同）代替圖丙中的長(zhǎng)頸漏斗．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案