某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）說(shuō)明書(shū)中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
其中硅、氧元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）此礦泉水每瓶4L，則每瓶礦泉水中含鈣元素最多是
 
mg．
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)題意，每升含鈣元素≤28mg，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）偏硅酸的相對(duì)分子質(zhì)量為1×2+28+16×3=78．其中硅、氧元素的質(zhì)量比是28：（16×3）=7：12．
（2）每升含鈣元素≤28mg，此礦泉水每瓶4L，則每瓶礦泉水中含鈣元素最多是28mg/L×4=112mg．
故答案為：（1）78；7：12；（2）112．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫、水、氧氣在一定條件下可以發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）雙氧水是過(guò)氧化氫的水溶液，雙氧水屬于
 
（填序號(hào)）
①純凈物　  �、诨旌衔�
（2）寫(xiě)出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途
 
．
（3）寫(xiě)出從水得到氧氣的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)衣服上不小心濺上了油污，請(qǐng)你提供一種除去油污的方法并說(shuō)明原理：方法：
 
，原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A中燒瓶里的水只發(fā)生了
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）B中試管1內(nèi)氣體的化學(xué)式為
 
；B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水，其中超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留．從原理上說(shuō)，此流程中超濾膜的作用與實(shí)驗(yàn)C中的
 
等材料是相同的．
（4）廣州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式向世人展示了水與廣州城的歷史淵源．身在廣州的你，對(duì)于水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)或變化還有什么疑問(wèn)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱是
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式
 
；收集這種氣體應(yīng)選用裝置
 
．
（3）將甲酸（HCOOH）滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應(yīng)為：HCOOH═H2O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和隨時(shí)終止反應(yīng)，應(yīng)選用上圖儀器中的（填字母）
 
制取氣體、用（填字母 ）
 
收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

葡萄糖（C6H12O6）、醋酸（C2H4O2）、乳酸（C3H6O3）三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān)．它們?cè)诳諝庵型耆紵啥趸己退N物質(zhì)的共同點(diǎn)是
 
；現(xiàn)取兩份質(zhì)量均為100g的混合物：①葡萄糖和醋酸的混合物，②葡萄糖和乳酸的混合物．如果將它們完全燒燒，生成二氧化碳的質(zhì)量
 
（填“相同”或“不相同”），你判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了“空氣”后，對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)：
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，加熱較長(zhǎng)時(shí)間后停止加熱，冷卻至窒溫，將氣體全部推進(jìn)一個(gè)注射器中．
（1）加熱時(shí)可觀察到銅絲由
 
變成
 
色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了：
 
，這是因?yàn)椋?div id="m6dqdum" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在加熱過(guò)程中交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是：
 
．
（4）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)只是一種粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因有：A
 
；B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從①空氣  ②氧氣  ③氮?dú)?nbsp; ④二氧化硫  ⑤過(guò)氧化氫溶液  ⑥二氧化碳六種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)：
（1）屬于混合物的是
 
，
（2）有刺激性氣味的是
 
；
（3）常用作保護(hù)氣的是
 
，
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（5）醫(yī)療上常用于急救病人的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　�。�
A、氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條
B、氮?dú)夂投趸?-燃著的木條
C、硬水和軟水--肥皂水
D、二氧化碳和一氧化碳--澄清的石灰水

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