1.將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條實(shí)驗(yàn),無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的化學(xué)式A:H2O2;B:MnO2;E:Fe;F:Fe3O4
(2)黑色粉末B在A的反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑.
(3)寫出文字中出現(xiàn)的化學(xué)方程式,在括號(hào)內(nèi)指明基本反應(yīng)類型.
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; (分解反應(yīng))
②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(化合反應(yīng)).

分析 根據(jù)C“使帶火星的木條復(fù)燃”,故C為氧氣,“無色無味的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后,迅速產(chǎn)生氧氣,根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水,B為二氧化錳;金屬E在氧氣中“劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體”F,則E為鐵,F(xiàn)為四氧化三鐵;據(jù)此分析解答即可.

解答 解:
根據(jù)C“使帶火星的木條復(fù)燃”,故C為氧氣,“無色無味的液體”A中加入少量“黑色粉末”B后,迅速產(chǎn)生氧氣,根據(jù)氧氣的制法可知A為雙氧水,B為二氧化錳;金屬E在氧氣中“劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體”F,則E為鐵,F(xiàn)為四氧化三鐵;帶入框圖,推斷合理.
(1)A是過氧化氫,B是二氧化錳,E是鐵,F(xiàn)是四氧化三鐵,故填:H2O2;MnO2;Fe; Fe3O4;
(2)二氧化錳在過氧化氫的分解反應(yīng)中起到的是催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,故填:催化;催化;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
鐵絲與氧氣反應(yīng)燃燒生成四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,解題關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征,找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā)結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系得出結(jié)論,帶入驗(yàn)證符合要求即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各種物質(zhì)的用途中,主要利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉B.氮?dú)饪捎糜谑称钒b填充氣
C.氧氣可供給呼吸D.二氧化碳可用于植物光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如果a g某氣體中含有的分子數(shù)為b,則c g該氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是(  )
A.$\frac{22.4bc}{a{N}_{A}}$ LB.$\frac{22.4ab}{c{N}_{A}}$LC.$\frac{22.4ac}{b{N}_{A}}$LD.$\frac{22.4b}{ac{N}_{A}}$ L

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在下列符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.HB.FeC.ND.2H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列各組離子在pH=11的水溶液中能大量共存的是( 。
A.NH4-   NO3-   K+   SO42-B.Mg2+  Cl-   Na+  NO3-
C.Ba2+  CO32-   H+   Cl-D.K+   CO32-   NO3-   Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D、E分別表示鐵絲,硫酸銅溶液,氫氧化鈣溶液,稀鹽酸和常見氧化物表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),其關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:(友情提示:氫氧化鈣溶液能和稀鹽酸反應(yīng))
(1)在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)(或其溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)B和過量的A反應(yīng)的現(xiàn)象是銀白色固體表面有紫紅色的固體析出,溶液由藍(lán)色變成淺綠色;
(3)E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式①CaO+H2O=Ca(OH)2,伴隨的能量轉(zhuǎn)化為②化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)中,小紅將氫氧化鈉溶液滴加到金屬鋅中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳 其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前無碳元素,反應(yīng)后也無碳元素;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 

(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,
觀察到帶火星的木條不復(fù)燃,則她的猜想錯(cuò)誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,
將管口a與b(填“b”或“c“)端管口連接.
②想通過檢驗(yàn)燃燒的產(chǎn)物驗(yàn)證氣體是否為氫氣.反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,將干冷的燒杯罩在火焰上方 (填寫操作),觀察到淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠(水霧)現(xiàn)象,通過對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結(jié)論】鋅和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋅酸鈉(Na2ZnO2),
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2NaOH═Na2ZnO2+H2↑.
【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是若收集到的氫氣不純,點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸.
【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學(xué)成果是通過對(duì)異,F(xiàn)象研究得出的是B(填序號(hào)).
A.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
B. 拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
C. 張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.點(diǎn)燃蠟燭,觀察燃燒時(shí)的變化及火焰:取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出.
現(xiàn)象:處于火焰最外層的兩端先變黑,第二層次之,最里層變黑最慢.
結(jié)論:外焰溫度最高,焰心溫度最低.(填名稱)
再分別取一個(gè)干燥燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯,先后罩在火焰上方.
現(xiàn)象:干燥燒杯內(nèi)壁有小水珠產(chǎn)生,另一個(gè)燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)硫的敘述,完成有關(guān)問題.
①硫在常溫下是一種黃色固體;②加熱時(shí),固態(tài)硫逐漸熔化成液態(tài);
③硫在一定條件下能與氫氣反應(yīng);④硫在氧氣中燃燒生成了一種具有刺激性氣味的氣體.
(1)請(qǐng)選擇序號(hào)填空:屬于物理性質(zhì)的是①②,屬于化學(xué)性質(zhì)的是③④;
(2)請(qǐng)寫出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),需要在集氣瓶中預(yù)先加有少量水的目的是吸收產(chǎn)物二氧化硫,防止空氣污染.

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同步練習(xí)冊(cè)答案