水可以造福人類，但水被污染都在給人類造成災難，為了防止水的污染，下列各項：
①抑制水中所有動植物的生長；
②不任意排放工業(yè)廢水；
③禁止使用農藥化肥；
④生活污水經過凈化處理后再排放；
其中可以采用的方法是（ �。�
A．②④ B．②③ C．①④ D．①②
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程圖1進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：
（1）操作A的名稱為 ，在此操作過程中，玻璃棒的作用是 ；
（2）向液體中加入物質甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質為 ；
（3）小明用圖2進行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是 ．加熱一段時間后，小試管內收集到很少的液體，試管口有大量白霧．請你分析后，對該裝置稍作改進： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
①水體污染的來源主要有 、 、 。②使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用 的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用 來檢驗。③請你舉出一例你在生活中節(jié)約用水的具體做法 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
面對湖水被嚴重污染，有人建議：①建立攔污閘，對入湖污水預先進行治理；②將長江水引入沖洗，使死水變活；③恢復湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用，并將植物葉莖回收，經沼氣池發(fā)酵產生沼氣。從長遠觀點看，你同意 (填序號)方案，不同意有關方案的理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表
| 緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
（2）以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
① ；
② ；
③ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是一種重要的自然資源，是生活、生產必不可少的物質。請回答下列問題：
(1)水是一種良好的溶劑，下列物質在水中能配成溶液的是(填字母)____。
A．氫氧化鎂 B．氯化鎂
C．植物油 D．金屬鎂
(2)水能與多種物質發(fā)生化學反應，試舉一例，寫出化學方程式：__ __。
(3)如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。
①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的__。
②實驗Ⅱ中反應的化學方程式為___。B試管中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
黃銅是銅、鋅合金，它可用來制造機器、電器零件及日用品。為測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù)，現(xiàn)取10 g該樣品粉碎，加入到50 g稀硫酸中，恰好完全反應，測得剩余固體質量為3.5 g。計算：
(1)黃銅樣品中銅的質量分數(shù)。
(2)稀硫酸中溶質的質量分數(shù)。
(3)由此得到啟示是：在使用黃銅制品時應注意
。(合理即可)
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