自來水消毒過程中常發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng);D物質(zhì)中氯元素的化合價為
 

(2)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)以圖甲為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
;由圖乙分析你還能得岀哪些其它化學(xué)結(jié)論
 
 
 
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖,分析反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)的特點,判斷反應(yīng)的基本類型;根據(jù)化合價原則由化學(xué)式求出元素的化合價;
(2)根據(jù)甲圖中微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖,找出反應(yīng)物、生成物以及各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系,寫出有關(guān)的方程式;
(3)根據(jù)原子、分子、元素的變化結(jié)合質(zhì)量守恒定律總結(jié)結(jié)論.
解答:解:(1)通過圖乙化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以看出;反應(yīng)物是HClO一種,生成物HCl和O2兩種,屬于分解反應(yīng);由D物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,D物質(zhì)是HClO,由于氫顯+1價、氧顯-2價,則可推出氯顯+1價;故填:分解;+1;
(2)通過甲圖的微觀粒子、化學(xué)反應(yīng)的模型圖可以得出:反應(yīng)物是水和氯氣,生成物是鹽酸和次氯酸,各物質(zhì)的微觀個數(shù)關(guān)系是1:1:1:1,其反應(yīng)的方程式是:H2O+Cl2=HCl+HClO;故答案為:H2O+Cl2=HCl+HClO;
(3)從甲圖可以看出,氯元素在反應(yīng)前是0價,反應(yīng)后是+1價和-1價,可見同種元素在同一個反應(yīng)中可能顯示不同的化合價;
由圖乙還可知分子在化學(xué)反應(yīng)中可分,而原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分;原子是化學(xué)變化中最小的粒子;在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類,數(shù)目也不發(fā)生改變,進(jìn)行總結(jié)得出結(jié)論.故答案為:同種元素在同一個反應(yīng)中可能顯示不同的化合價;分子在化學(xué)反應(yīng)中可分,而原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分;原子是化學(xué)變化中最小的粒子;在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類,數(shù)目不發(fā)生改變等.
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,可以依據(jù)圖示,得出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后依據(jù)已有的知識進(jìn)行分析;通過本題的練習(xí),加深對微觀粒子的認(rèn)識,體會它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化肥的標(biāo)簽,請計算:
(1)NH4HCO3中氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為:
 

(2)計算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
 
(列式并計算)
(3)200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少?
(4)多少克尿素CO(NH22中氮元素質(zhì)量與200g 碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素質(zhì)量相當(dāng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容的意義:
(1)硝酸鈣
 
; 
(2)3Fe2+中數(shù)字2表示
 

(3)氫氧化鎂
 
; 
(4)2個碳酸根離子
 
;
(5)氦氣
 
;
(6)硫酸銨
 
;
(7)3個二氧化氮分子
 

(8)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 
;
(9)
+2
CuO
中的“+2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)實驗室制氧氣(寫一種即可)
 
 
反應(yīng).
(2)二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 

(3)碳還原氧化銅
 
,反應(yīng)中氧化劑是
 

(4)實驗室制取二氧化碳
 

(5)寫一個化合反應(yīng)的方程式
 

(6)寫一個分解反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水是我國目前主要生活飲用水,如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容.
項目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、臭味等
化學(xué)指標(biāo) pH6.5~8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子,氯離子的符號是
 
,礦泉水的主要成分是水,請你用化學(xué)用語表示:2個水分子
 

(2)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”),自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
 

  A.吸附     B.沉淀   C.過濾   D.蒸餾
(4)長期飲用蒸餾水
 
(填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出所屬的反應(yīng)類型:
(1)長期盛放澄清石灰水瓶壁產(chǎn)生白膜:
 
;
(2)發(fā)出火星四射現(xiàn)象的燃燒:
 

(3)紫黑色固體加熱制氧氣:
 
;
(4)二氧化碳通入紫色試液,試液變紅:
 

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有
 
,屬于分解反應(yīng)的有
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)硬水給生產(chǎn)生活帶來許多不便.為檢驗?zāi)乘畼邮遣皇怯菜,可往水樣中加入肥皂水溶液.若該水確實為硬水,將觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)將雨水及污水處理回收,利用到景觀和綠化使用.在凈水過程中,要除去其中的固態(tài)雜質(zhì),常采用的方法是
 
.用此方法凈化后得到的水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”--這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識.請舉一例日常生活中節(jié)約用水的做法:
 

(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時間后,甲管產(chǎn)生的氣體是
 
乙管產(chǎn)生的氣體是
 
,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究微粒的性質(zhì),某實驗小組進(jìn)行下列實驗:在燒杯A中裝入20mL無色的甲溶液(酚酞).在燒杯B中裝入10mL無色的乙溶液(氨水).用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起(如圖).
(1)過幾分鐘,看到現(xiàn)象是
 

(2)你對觀察的現(xiàn)象解釋是
 

(3)通過實驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時有下列操作,順序正確的一組是( 。
①向大試管內(nèi)裝藥品  
②將大試管固定在鐵架臺上
③檢查裝置的氣密性 
④點燃酒精燈.
A、①②③④B、②③①④
C、③①②④D、③②①④

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