15.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并在括號內(nèi)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;(化合反應(yīng))
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; (分解反應(yīng))

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;(3)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;化合反應(yīng);(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.選擇適當(dāng)儀器的名稱填寫在相應(yīng)橫線上:

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是g;
(2)可以直接加熱的儀器是d;
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是c;
(4)實驗室常用的加熱儀器是h;
(5)實驗室常用來固定儀器的是a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.大量使用煤、天然氣等化石燃料
B.少坐私家車,盡量乘公交車上下班
C.使用太陽能熱水器和節(jié)能燈
D.多用電子郵件、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)填寫圖中儀器的名稱a:試管,b:集氣瓶
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是B和D(填序號),收集一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作為催化劑.
(3)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);實驗時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法開始收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時.
(4)將紅熱的鐵絲伸入(3)所收集的氧氣中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;容器底部留有少量水,目的是防止生成物熔化會濺落下來,使集氣瓶炸裂.
(5)實驗室常用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),生成的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,與水反應(yīng),密度比空氣大,則應(yīng)選擇的收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鑒別空氣、氧氣、一氧化碳和二氧化碳四瓶氣體最簡便的方法是( 。
A.通過實驗測定氣體的溶解度
B.通過實驗測定氣體的密度
C.將少量澄淸石灰水分別倒入四瓶氣體中
D.用燃著的木條分別伸入四瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說法正確的是( 。
A.O2能支持燃燒,可作燃料
B.CO具有還原性,可用于工業(yè)煉鐵的原料
C.因為金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼強光,可用來制造照明彈
D.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水的殺菌消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.空氣是人類寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣的說法中正確的是(  )
A.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒,說明氧氣具有可燃性
B.空氣中分離出的氮氣可作食品保護(hù)氣
C.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$
D.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣質(zhì)量越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在宇宙飛船上劃火柴,火焰立即熄滅,這是因為( 。
A.艙內(nèi)氧氣不夠B.溫度達(dá)不到著火點
C.在失重情況下,空氣不對流D.宇宙飛船內(nèi)溫度低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全).下列說法正確的是( 。
A.X表示N2B.氧原子的質(zhì)子數(shù)是8
C.三種元素原子的核外電子數(shù)相同D.碳屬于金屬元素

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