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26、有兩瓶無色氣體，它們分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)別開來．請你列舉你知道的鑒別方法（不少于兩種）．
方法一：分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣．
方法二：用帶火星的木條插入二個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳．
．
分析：根據氧氣具有助燃性，而二氧化碳沒有；酸性氧化物會與堿反應，氧氣不會，以及氧氣具有氧化性等進行分析．
解答：解：二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有該性質，氧氣可以使帶火星的木條復燃，而二氧化碳不具有助燃性，
故答案為：方法一：分別倒入石灰水振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變渾濁的是氧氣；
方法二：用帶火星的木條插入二個集氣瓶，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可以將它們區(qū)別開來．列舉兩種區(qū)別方法（寫出操作的步驟、現象、結論）．若多寫出一種方法另加4分，共分不超過100分
示例：用帶火星的木條分別插入瓶中，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳．
方法1：
用燃著的木條伸入瓶中，燃燒更旺的氧氣，馬上熄滅的二氧化碳
；
方法2：
在集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變的氧氣
．
方法3：
在集氣瓶中倒入紫色石蕊試液，振蕩，變紅的是二氧化碳，不變的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開．示例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳．
方法1：
將少量澄清石灰水，分別倒入兩集氣瓶種，并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯現象的是氧氣
．
方法2：
將氣體分別通入紫色石蕊試液中，能使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳，不能使紫色石蕊試液變紅的是氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來，請你列舉兩種鑒別方法．
（1）
用燃著的木條伸入瓶中，燃燒更旺的氧氣，馬上熄滅的二氧化碳
；
（2）
在集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是二氧化碳，不變的氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網通過實驗裝置的改進，可培養(yǎng)創(chuàng)新精神．圖示是經小明同學改進后制取和檢驗二氧化碳性質的實驗簡圖．
（1）實驗現象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒．由此可判斷二氧化碳具有的性質有：
①物理性質
 
；②化學性質
 
．
（2）有兩瓶無色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過簡單的實驗將它們區(qū)別開來？（簡述操作和分析過程）

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