19．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．蔗糖D．硝酸鉀

分析 根據(jù)物質(zhì)溶于水是吸熱還是放熱分析，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，說(shuō)明加入的物質(zhì)溶于水是吸熱過程．
溶于水吸熱的物質(zhì)一般是銨鹽，如硝酸銨、硫酸銨、碳酸銨、氯化銨等；
溶于水放熱的物質(zhì)有濃硫酸、氫氧化鈉固體、與水反應(yīng)的堿性氧化物（CaO、BaO、K2O、Na2O等）等．

解答 解：U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，說(shuō)明試劑瓶中的壓強(qiáng)變小，可知物質(zhì)溶于水是吸熱過程．氫氧化鈉、濃硫酸和生石灰溶于水都是放熱的，而硝酸鉀溶于水是吸熱的，故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)溶于水是吸熱還是放熱的問題，明確溶于水吸熱和放熱的物質(zhì)有哪些是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是探究滅火原理的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ中蠟燭熄滅、實(shí)驗(yàn)Ⅱ中蠟燭不熄滅，說(shuō)明隔絕空氣可以滅火
B．通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸�，滅火原理包括隔絕氧氣、降低溫度、隔離可燃物
C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中蠟燭熄滅，因?yàn)橄←}酸與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳隔絕了空氣
D．實(shí)驗(yàn)Ⅳ中蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大且不能燃燒不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．Mg+O2=MgO2B．Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
C．NaOH+KCl=NaCl+KOHD．3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，切都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末，“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問題：

（1）B的化學(xué)式CuO；
（2）寫出由硫酸銅生成A的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中，可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類別有ADE；
A、單質(zhì)   B、氧化物   C、酸    D、堿  E、鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在鋼鐵冶煉中，進(jìn)行富氧鼓風(fēng)可提高爐溫，加速冶煉過程，提高鋼鐵的質(zhì)量
B．氧氣是化工生產(chǎn)和宇宙航行中的重要燃料
C．氮?dú)庠谑称焚A存時(shí)可用作保護(hù)氣
D．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，但也可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水是人類重要的資源．
（1）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶．
（2）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．
a．水的電解　　　　b．水的蒸發(fā)　　　c．氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按如圖甲所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是利用的酸不一樣．鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢，一段時(shí)間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是鋁和稀鹽酸反應(yīng)放熱，加快了反應(yīng)速率．
（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序，小紅提出按如圖乙進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明三種金屬活動(dòng)性順序．你認(rèn)為其方案可行嗎？可行（填“可行”或“不可行”）．試管①中現(xiàn)象是鐵片表面附著一層紅色固體．
（3）實(shí)驗(yàn)三：小芳、小亮兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬．經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如圖丙所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片究全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中．請(qǐng)回答：
a、推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是①�。ㄌ顚憽阿佟薄阿凇被颉阿邸保┰嚬軆�(nèi)的銅片．
b、小芳同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因索，根據(jù)元素守恒觀還應(yīng)該再補(bǔ)充一些個(gè)實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的目的是想證明二氧化碳是銅生銹的條件之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷不正確的是（　　）
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO化合反應(yīng)
B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑分解反應(yīng)
C．CO+CuO=Cu+CO2 置換反應(yīng)
D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．按要求回答問題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①一個(gè)鋁離子Al3+，②兩個(gè)二氧化氮分子2NO2，
③三個(gè)汞原子3Hg，④氦氣He．
（2）在括號(hào)里填上合適的文字，以使其正確：

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