在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)A BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084
下列判斷正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬化合反應(yīng)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g
C、物質(zhì)A為反應(yīng)物
D、反應(yīng)后密閉容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為125g
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題可分析BCD三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定A是反應(yīng)物還是生成物,進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型.
解答:解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,B的質(zhì)量增加了9g,故是生成物,且生成B的質(zhì)量為9g;C的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,且減少的質(zhì)量是111g;同理可以確定D是生成物,生成D的質(zhì)量為80g;由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生成物,且生成的質(zhì)量為111g-9g-80g=22g,故反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為4g+22g=26g;
A、由以上分析可知該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),所以屬于分解反應(yīng),故說法錯(cuò)誤.
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為26g,故說法錯(cuò)誤;
C、A是生成物,故說法錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)后密閉容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為26g+15+0+84=125g,說法正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷三種氣體,下列方法中,可行的是(  )
A、分別聞三種氣體的氣味
B、分別觀察三種氣體的顏色
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D、分別點(diǎn)燃,檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物

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關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述,正確的是(  )
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B、若Mg粉無剩余,溶液中如有Cu2+,則必定有Fe2+
C、若Mg粉有剩余,溶液中只有Mg2+,而無Fe2+和Cu2+
D、若Mg粉無剩余,溶液中無Cu2+,則一定有Mg2+和Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向如圖試管里的水中加入下述某種物質(zhì)后,原來U型管內(nèi)在同一水平上的紅墨水,右邊液面降低了些,左邊液面上升了些,則加入的物質(zhì)是( 。
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向鹽酸中滴加硝酸銀溶液,觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、有藍(lán)色沉淀生成
B、有白色沉淀生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化合物中,氯元素為+1價(jià)的是( 。
A、KClO
B、PCl5
C、CuCl2
D、HCl

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在A+B═C+D中,參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為3:4,生成C和D的質(zhì)量共21g,則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為(  )
A、12gB、9gC、7gD、3g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中二氧化碳的主要來源是
 
,綠色植物通過
 
作用吸收二氧化碳.
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào),可多選)
A.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
D.草稿紙兩面都用
(3)說起溫室效應(yīng),許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來的一些負(fù)面影響,其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn),我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正.請(qǐng)你寫出兩個(gè)二氧化碳對(duì)人有利的實(shí)例:
 
、
 

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