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(1)按要求用下列物質填空(填序號)①氧化鐵  ②氧氣  ③水蒸氣  ④高錳酸鉀完全分解后的剩余物  ⑤水銀  ⑥氮氣  ⑦硫酸  ⑧純堿  ⑨消石灰   ⑩干冰
混合物
、金屬單質
、堿
、鹽
、用作人工降雨
、用于給病人輸氧的是
、固體暴露空氣中易潮解,說明空氣中含有的是

(2)用化學符號按要求填空
①兩個亞鐵離子
2Fe2+
2Fe2+
、②兩個氮分子
2N2
2N2
、③兩個氫原子
2H
2H
、④能改良酸性土壤的物質
Ca(OH)2
Ca(OH)2
、⑤鋼的主要成分
Fe
Fe
  ⑥二氧化硫中硫、氧元素質量比是
1:1
1:1
、⑦煤的部分燃燒產物,能形成酸雨的物質
NO2
NO2
、⑧碘酒中的溶劑
C2H5OH
C2H5OH
、⑨金剛石
C
C
、⑩人體中含量最多的化學元素
O
O
分析:(1)根據(jù)混合物、單質、堿、鹽以及物質的用途分析;
(2)本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義;根據(jù)物質的性質分析,書寫化學式時規(guī)范準確.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀完全反應的剩余物中含有錳酸鉀和二氧化錳等物質,屬于混合物;
水銀(金屬汞)是由一種元素組成的純凈物,屬于金屬單質;
消石灰是氫氧化鈣,屬于堿;
純堿是碳酸鈉,是由金屬陽離子和酸根離子組成的化合物,屬于鹽;
干冰升華吸熱,可做人工降雨;
氧氣可以供給呼吸;
固體暴露空氣中易潮解,說明空氣中含有水蒸氣;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.兩個亞鐵離子可表示2Fe2+;
分子用該物質的化學式表示;多個分子在化學式前加數(shù)字,因此兩個氧分子表示為:2N2;
原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,因此2個氫原子表示為:2H;
能改良酸性土壤的物質熟石灰;
鋼的主要成分鐵,還含有碳以及其它雜質;
物質中各元素的質量比等于各元素相對原子質量總和的比,因此二氧化硫中硫、氧元素質量比是32:(16×2)=1:1;
二氧化氮是煤的燃燒產物,能形成酸雨;
碘酒中的溶劑酒精;
金剛石是碳的單質;
人體中含量最多的元素是氧元素.
故答案為:(1)④;⑤;⑨;⑧;⑩;②;③;(2)2Fe2+;2N2;2H;Ca(OH)2;Fe;1:1;NO2;C2H5OH;C;O.
點評:本題考查混合物、單質、氧化物的判別以及對常見化學用語(離子符號、原子符號、元素符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)在如下儀器裝置,請按要求回答下列問題.
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(1)根據(jù)下表的實驗內容,從上圖中選擇合適的儀器裝置,填入表中.
實驗內容 選用的儀器裝置(填寫字母)
制取和收集氧氣(以高錳酸鉀為反應物,并要求收集到干燥的氧氣)
制取和收集氫氣
氫氣還原氧化銅
粗鹽提純(按實驗步驟順序,先后使用的)
加熱堿式碳酸銅,并將氣體生成物導出
(2)對于
 
的氣體,可以選用N裝置來收集.
(3)當選用A、N組合制取和收集某氣體時,實驗完畢后應先
 
,再
 
,如果這兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
 

(4)在集氣瓶中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,集氣瓶底要鋪少量砂子(或加少量水),以防止
 

(5)在氫氣還原氧化銅的實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(6)用金屬鎂、鐵分別與足量的稀硫酸反應,各產生0.1g氫氣時,所消耗的金屬鎂、鐵的質量分別為
 
g、
 
g.
(7)使用F裝置進行的實驗操作的名稱為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?濱州)化學用語是學習和研究化學的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫出化學符號或化學符號所表示的意義:
①2個硫酸根離子
2SO42-
2SO42-

②3O2
三個氧分子
三個氧分子

(2)用化學式填空:
①最簡單的有機物
CH4
CH4
;
②侯氏制堿法制得的純堿
Na2CO3
Na2CO3

(3)如圖是物質基本分類和基本轉化關系圖,試按下列要求填空:

物質類別:①
純凈物
純凈物
,②
單質
單質

變化類型:③
化學變化
化學變化
(填“物理變化”或“化學變化”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求完成下列化學方程式:
(1)生成無色無味的氣體的化合反應
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

(2)鎂帶用作照明彈的原理
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO

(3)實驗室常溫下制取氧氣的原理
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
 
(4)實驗室用純凈物制取氧氣的原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

同學們,我們已經學習了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質“等實驗,請根據(jù)有關知識回答下列問題:
(1)按要求填寫下列內容:
實驗過程或方法 實驗現(xiàn)象 結論或解釋
Ⅰ. 導管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ.高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集.停止加熱時,應先:
移出導管
移出導管

然后:
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
①為了防止水倒吸入試管,使試管炸裂
②反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
;
Ⅲ. 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色物質生成
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色物質生成
①反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
;
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
(2)某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動.請在空白處完成相應內容.
【提出假設】
該溶液可能是過氧化氫溶液
該溶液可能是過氧化氫溶液

[設計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱.
①用
排水
排水
法收集一試管氣體;
②檢驗收集的氣體(寫出操作方法)
將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃
將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃
;
③反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

[實驗結論]二氧化錳在此實驗中起
催化
催化
作用.此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
,該無色溶液是
過氧化氫
過氧化氫
.原假設成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習和研究化學的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫出化學符號:
①鉑元素
Pt
Pt
;②2個鋇原子
2Ba
2Ba
;③2個硫離子
2S2-
2S2-
;④+3價的鋁元素
+3
Al
+3
Al

(2)用化學式填空:
①三氧化硫:
SO3
SO3
;②碳酸鈣:
CaCO3
CaCO3
;③氯化亞鐵:
FeCl2
FeCl2

(3)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:
①2OHˉ
2個氫氧根離子
2個氫氧根離子
;②H2O
1個水分子中有2個氫原子
1個水分子中有2個氫原子

(4)右圖是物質基本分類和基本轉化關系圖,試按下列要求填空:
物質類別:①
純凈物
純凈物
,②
單質
單質
;
變化類型:③
化學變化
化學變化
(填“物理變化”或“化學變化”).

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