【題目】下列垃圾可放入“可回收物”垃圾箱的是（　�。�

①廢銅線②打碎的陶瓷③紙皮箱④吃剩的飯菜．

A.①③B.②④C.②③D.①④

【答案】A

【解析】

根據(jù)題干給出的垃圾類別進行分析，廢銅線、紙皮箱屬于可回收垃圾．

①廢銅線是廢舊金屬，可以回收利用；

②打碎的陶瓷不可回收利用；

③紙皮箱可用來重新制成紙漿，再進行造紙，可以回收利用；

④吃剩的飯菜沒有利用價值，不可回收利用；

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設(shè)計中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）
A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱
B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水
C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖A—F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中的反應(yīng)條件已略去。已知A常溫下為液體，F(xiàn)是一種難溶性的藍(lán)色固體。（資料：難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物，反應(yīng)中各元素化合價不變）。請回答下列問題。

（1）A的名稱是；F的化學(xué)式為。
（2）反應(yīng)①的現(xiàn)象為；
（3）寫出另一個F能發(fā)生的反應(yīng)方程式 ， 該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是

A.江水可以通過沉降、過濾、吸附轉(zhuǎn)化成純凈水

B.電解水時在負(fù)極得到氧氣

C.收集城市雨水替代綠化、沖廁等使用的自來水

D.向硬水中加入肥皂水產(chǎn)生的浮渣少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年第十屆省園博會將在揚州棗林灣舉行，為了辦好這次盛會，下列做法合理的是

A.垃圾分類B.多開汽車C.燃放鞭炮D.亂排廢水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，將X、Y浸入稀鹽酸中，X溶解、Y不溶解；將Y浸入Z的硫酸鹽溶液中，Y的表面附著Z金屬，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�

A.Z、Y、XB.Z、X、YC.X、Y、ZD.Y、Z、X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究．

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a b
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的裝置是(代號)．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 此實驗中試管口(是、否)需要放一團棉花，原因 ， 實驗結(jié)束時的操作是先再以防止 ．
（3）若用B裝置產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 反應(yīng)類型 ．
（4）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，密度比空氣大．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的裝置是 ．
（5）制取氣體時都必須進行的一項操作是 ．
（6）據(jù)實驗室制取氣體的原理、制取和收集方法，歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點(序號)
①原料為純凈物 ②沒有氣體參加反應(yīng) ③需要加熱 ④使用催化劑 ⑤只生成一種氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列容器不能用來盛放硫酸銅溶液的是

A.鋼制容器B.銀制容器C.鐵制容器D.玻璃容器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包固體樣品A，其中可能含有CaO、NaOH、Na2SO4、BaCO3、CuCl2五種物質(zhì)中的一種或多種，為探究該固體的組成，按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）

試根據(jù)上述實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：
（1）白色沉淀B的化學(xué)式為 ．
（2）在常溫下，氣體F的水溶液pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（3）寫出過程②中生成氣體E的化學(xué)方程式 ．
（4）溶液G中一定存在的酸根離子是 ．
（5）固體混合物中一定不存在的物質(zhì)是 ， 還不能確定的物質(zhì)是 ． 若要進一步確定其是否存在，可以再用溶液C進行實驗，請你設(shè)計實驗方案，簡述操作步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論 ．

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