（2010?武漢）“低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活”已成為社會發(fā)展和家庭生活的主流．下列行為不符合“低碳”理念的是（ ）
【答案】分析：通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，屬于低碳經(jīng)濟(jì)．低碳生活”的精神主要是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化．主要通過節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．
解答：解：A、近距離出行時(shí)，騎自行車或步行的方式出行，減少了私家車對空氣的污染，間接的夜減少了煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放．
B、開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源，這里的新能源就是指很有前途的能源，減少了污染，減少了煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放；
C、大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋，不僅會造成環(huán)境污染，還增加了資源和能源消耗，所以錯(cuò)誤．
D、以氫燃料電池為動力的客車，在運(yùn)行過程中不排放任何有害氣體，稱為“零排放”汽．其原因是氫氣燃燒后只生成水，水蒸氣沒有污染．
故選C．
點(diǎn)評：此題難度不大，屬于社會熱點(diǎn)題，本題考查了減少二氧化碳排放的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武漢）下表是元素周期表中的部分信息，A、B、C、D分別是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖中信息及相關(guān)要求真空．
（1）硫元素的原子的核外電子數(shù)為
16
16
．
（2）A、B、C、D 4種粒子中，易得到電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
D
D
（填字母序號）．
（3）某離子帶2個(gè)單位正電荷，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該離子的符號是
Mg2+
Mg2+
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武漢）碳家族中，C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）．關(guān)于C60的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武漢）有些金屬的氫氧化物有相似的化學(xué)性質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有所不同，如Ca（OH）2，Ba（OH）2的溶解度就存在一定的差異，如下表所示：
溫度/℃ 0 40 80
溶解度/g Ca（OH）2 0.187 0.141 0.094
Ba（OH）2 1.67 8.22 101.4
根據(jù)以上信息回答下列問題．
（1）圖中，表示Ca（OH）2溶解度曲線的是
B
B
（ 填“A”或“B”）．
（2）如果要將Ca（OH）2的不飽和溶液轉(zhuǎn)為飽和溶液，可采取的方法是
升高溫度
升高溫度
（只舉一種）
（3）現(xiàn)有常溫時(shí)含Ca（OH）2，Ba（OH）2兩種溶質(zhì)的某飽和溶液，若要得到較純凈的Ba（OH）2溶液，采取的物理方法為
加熱后趁熱過濾
加熱后趁熱過濾
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武漢）燃料燃燒所產(chǎn)生的熱量給生活與生產(chǎn)帶來了很大的便利，但燃燒不當(dāng)也會造成極大的損害．
（1）燃燒不完全燃燒既浪費(fèi)資源，產(chǎn)生的氣體又對環(huán)境造成污染．為研究影響物質(zhì)燃燒的因素，現(xiàn)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：
將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒的劇烈程度與
氧氣的含量
氧氣的含量
有關(guān)．
燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)，如
將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈
將煤做成蜂窩狀，燃燒更劇烈
（舉一日常生活實(shí)例）
（2）小明、小剛同學(xué)在研究滅火的原理時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：分別在兩個(gè)小鐵盒中倒入少量植物油并點(diǎn)燃，小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上，觀察到火焰立即熄滅，該實(shí)驗(yàn)證明了滅火的原理是
溫度降至可燃物著火點(diǎn)以下
溫度降至可燃物著火點(diǎn)以下
，小剛同學(xué)將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上，火焰也立即熄滅，他依據(jù)的滅火原理是
將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕
將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?武漢）現(xiàn)有甲、乙兩包白色固體，已知甲中含有NaCl、NaNO3、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種，乙為純凈物，是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及到的物質(zhì)．為了證明甲、乙兩包固體的成分，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取甲中少量粉末加足量水充分溶解 溶液呈無色
甲中含有NaCl、NaNO3、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種
甲中含有NaCl、NaNO3、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種
②取①中所得溶液少量，滴加紫色石蕊試液 石蕊試液變了藍(lán)色 溶液pH
＞
＞
7（填“＞”、“＜”或“=”
③另�、僦兴萌芤荷倭浚渭酉←}酸
無明顯現(xiàn)象		 甲中一定含有
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式，下同），一定不含
Na2CO3
Na2CO3
，可能含有
NaCl、NaNO3
NaCl、NaNO3
．
（2）實(shí)驗(yàn)二（部分物質(zhì)在流程圖中未列出）

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)推斷，乙物質(zhì)為
（NH4）2SO4
（NH4）2SO4
（填寫化學(xué)式），使用該物質(zhì)時(shí)應(yīng)注意
不能與堿性物質(zhì)混用
不能與堿性物質(zhì)混用
．

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