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16.下列物質①二氧化碳 ②食鹽水 ③氯酸鉀 ④氧氣 ⑤蒸餾水 ⑥空氣 ⑦鐵粉 ⑧氮氣;請在以下空格中填寫有關物質的序號:
(1)含有氧分子且能使帶火星木條復燃的是④;
(2)屬于混合物的是②⑥;
(3)既屬于氧化物又能使澄清石灰水變渾濁的是①;
(4)屬于單質的是④⑦⑧;
(5)充入燈泡中作保護氣的氣體是⑧.

分析 根據常見物質的性質、用途、可燃物燃燒的現象,及單質是由同種元素組成的純凈物,混合物是由不同種物質組成,在由兩種元素組成的化合物中,其中一種是氧元素的是氧化物分析判斷.

解答 解:(1)氧氣由氧分子構成,且有助燃性,能使帶火星的木條復燃;
(2)空氣、食鹽水中都含有不同物質,都屬于混合物;
(3)二氧化碳是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物,且能使澄清的石灰水變渾濁;
(4)氧氣、鐵粉、氮氣都是由同種元素組成的純凈物,都屬于單質;
(5)氮氣化學性質穩(wěn)定,常充入燈泡中作保護氣;
故答案為:(1)④;(2)②⑥;(3)①;(4)④⑦⑧;(5)⑧.

點評 了解常見物質的組成、抓住各概念的特征,常見物質的性質、用途、可燃物燃燒的現象進行分析判斷是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列反應屬于化合反應的是(  )
A.甲烷+氧氣→水+二氧化碳B.水→氫氣+氧氣
C.鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣D.鎂+氧氣→氧化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.托盤天平調零后,在右盤襯紙上放置氧化銅粉末,左盤襯紙上放置1個10g砝碼,游碼標尺示數如圖,此時天平平衡.則被稱量的氧化銅質量為(  )
A.8.3 gB.7.3 gC.7.1 gD.12.7 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學用語書寫正確的是( 。
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C.4個氫分子 4HD.3個硝酸根離子 3NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2011年3月,日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質碘-131外泄.人體的甲狀腺會吸收放射性碘-131,并對甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對碘-131的吸收.
請回答下列問題
(1)碘-131原子的原子核帶53個單位的正電荷,相對原子質量為131,則該原子的核外電子數為53,中子數為78.
(2)我國在一些極少數地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明粒子是不斷地運動.
(3)碘片中的“碘”指的是元素(選填“分子”,“原子”或“元素”).
(4)福島第一核電站機組反應堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應,導致連續(xù)爆炸.氫氣爆炸時的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.上圖是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明.
碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為+5.科學證明,每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射.曾一度被搶購的加碘鹽每500g中含碘20mg,按上述標準,即使這些碘都轉化成能防止輻射的碘,每人每天應吃2500g加碘鹽才起作用,這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量,顯然是不科學的!

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.用高錳酸鉀制取氧氣時有下列操作:①加熱②將導管移出水面③檢查裝置氣密性④熄滅酒精燈⑤裝藥品、固定試管⑥收集氧氣,正確的操作順序是(  )
A.③⑤①⑥②④B.③⑤①⑥④②C.⑤③①⑥②④D.⑤③①⑥④②

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)裝置中預先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從a端進入.
(2)利用此裝置收集氣體,若氣體的密度大于空氣,氣體應從b端進入;若氣體的密度小于空氣,氣體應從a端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.觀察如圖回答問題
(1)在過濾操作中所需儀器:燒杯、玻璃棒、鐵架臺(鐵圈)、漏斗等.
(2)過濾時要注意許多問題:例如:濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣;濾液液面要低于濾紙的邊緣;玻璃棒的下端要靠在三層濾紙的一邊;玻璃棒的作用:引流.
(3)過濾后的濾液仍然渾濁不清,其原因是濾紙破損.(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.水是一種用途很廣的自然資源.
①保持水的化學性質的最小微粒是H2O(或水分子);
②如圖是電解水實驗的簡易裝置.通電一段時間后,負極端試管中產生的氣體為氫氣(填名稱).待大試管2中充滿氣體后,取出試管正放,并伸入燃著的木炭,現象為發(fā)出白光,產生大量的熱.
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