2.3 g鈉、2.4 g鎂、2.7 g鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng),按鈉、鎂、鋁的順序得氫氣的質(zhì)量比為( )
A.1∶2∶3 B.1∶1∶1 C.2∶3∶1 D.3∶2∶1
科目:初中化學 來源: 題型:
分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是 ( )
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸 B.復(fù)合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.混合物:煤、石油、冰水共存物D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
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科目:初中化學 來源: 題型:
小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,看到有大量氣泡生成,他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想①:Na2SO4、Na2CO3;猜想②:Na2SO4、Na2CO3、NaOH;猜想③:Na2SO4、H2SO4、Na2CO3;
猜想④:Na2SO4、H2SO4;猜想⑤:Na2SO4。
上述猜想中,你認為不合理的是猜想______(填序號)。
【實驗探究】
(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變。據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是______(填“合理”或“不合理”)的,理由是_______________________。
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。該反應(yīng)的化學方程式為______________。
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想____(填序號)是正確的。
【拓展應(yīng)用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是__________________(答一點即可)。
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下列關(guān)于亞硫酸(H2SO3)的說法,正確的是( )
A.H2SO3溶液能使紫色石蕊變紅 B.1個H2SO3分子中含1個SO2分子
C.H2SO3的相對分子質(zhì)量為82 g D.H2SO3中S元素的質(zhì)量分數(shù)為32/(1+32+16)×100%
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維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。請計算:
(1)維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為__________。
(2)176 g維生素C中含C元素的質(zhì)量為_____g。
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現(xiàn)有鐵與另一種金屬組成的混合物1.2 g,與足量稀硫酸反應(yīng)生成H2 0.1 g,則混合物中的另一種金屬可能是( )
A.Mg B.Al C.Zn D.Cu
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某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表,制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100 g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧氣_____g。
(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
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某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:稱取12 g樣品放入燒杯中,加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖。
(1)純堿恰好完全反應(yīng)時,生成CO2的質(zhì)量為_______g。
(2)計算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù),下同)
(3)計算當鹽酸和純堿恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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下列有關(guān)實驗操作的描述錯誤的是( )
A.制取氣體時應(yīng)先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品
B.過濾時,將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊
C.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中,蒸發(fā)時將蒸發(fā)皿中溶液直接蒸干
D.制取氧氣停止加熱時,應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈
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