【題目】有下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
回答下列問題:
(1)以上示意圖中,共有_____種元素。(2)A粒子中的質(zhì)子數(shù)為______。
(3)上述五種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是__。(4)表示離子的是_____。
(5)請寫出A表示的粒子符號_____。(6)屬于金屬元素原子的是_____;
(7)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____;(8)屬于同種元素的是_____;
【答案】4 13 CE ABD Al3+ CE ABD AC
【解析】
(1)根據(jù)元素種類由質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)決定的原則,圖中圓中數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),即共有11、13、17、31四種質(zhì)子,故填寫:4;
(2)由圖可知,A圖中數(shù)字為13,即A粒子中的質(zhì)子數(shù)為13,故填寫:13;
(3)根據(jù)原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)原則,圖中C的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)(2+8+3=13),E的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),它們屬于原子,且最外層電子都是3,故填寫:CE;
(4)由圖可知,表示離子的是ABD,故填寫:ABD;
(5)由圖可知,圓中數(shù)字為13,即原子序數(shù)為13,粒子符號為Al3+,故填寫:Al3+;
(6)C為鎂原子,D為鎵原子,都屬于金屬原子,故填寫:CE;
(7)當(dāng)?shù)谝粚硬皇亲钔鈱訒r(shí),最外層電子數(shù)為8時(shí),達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),由圖可知,ABD具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故填寫:ABD;
(8)由圖可知,圓內(nèi)數(shù)字相等的是AC,他們屬于同種元素,故填寫:AC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗(yàn)CO,他們設(shè)計(jì)的方案是:把小動(dòng)物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后,得到白色固體(CaCO3CaO+CO2↑),為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進(jìn)行探究,請你完成下表。
假設(shè)(猜想) | 驗(yàn)證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a______,b______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。欲收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______,判斷氧氣集滿的方法是______。
(3)為保證實(shí)驗(yàn)安全,應(yīng)注意的一個(gè)操作是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水________.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的________層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:
(1)裝置中電熱棒的作用是____;
(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____;
(3)當(dāng)紅磷燃燒完畢,裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的___,由此可以得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是____;
(4)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),進(jìn)入集氣瓶中的水偏少,你認(rèn)為原因可能有____、____;(寫兩點(diǎn))
(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化,并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學(xué)用壓力傳感器測出實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時(shí)間關(guān)系如圖2所示。
①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____;
②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進(jìn)行了如下探究
(提出問題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?
(查閱資料)通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析)
實(shí)驗(yàn)一:
(1)先檢查裝置的_________裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入100mL氣體,連接裝置。
(2)先打開彈簧夾_________,緩慢將醫(yī)用輸液袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積小于100mL,使體積減少的氣體與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________
(3)然后關(guān)閉彈簧夾K1、K2,再_________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒,化學(xué)方程式為:________________;待瓶中氣體冷卻至室溫打開K2,讀出量筒中液體體積為79.0mL,這步實(shí)驗(yàn)操作的目的是________________。
實(shí)驗(yàn)二:
(4)把采集氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖,圖中“X”、“Y”、“Z”分別表示那種物質(zhì):X:__________ Y:_________ Z:_________
(數(shù)據(jù)和反恩)
(5)如實(shí)驗(yàn)二中圖像200s時(shí)沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_________。實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一比有哪些優(yōu)點(diǎn):_______________________,______________________。(至少2點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)兩個(gè)氯原子__________; (2)兩個(gè)硫酸根離子___________;
(3)甲烷中碳元素顯-4價(jià)_____________; (4)三個(gè)四氧化二氮分子___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用下圖的流程制氧氣:
(1)這種方法稱之為________
(2)工業(yè)上制氧氣的原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>_________的不同達(dá)到分離
(3)如圖是工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀示意圖,分析圖示并結(jié)合有關(guān)知識(shí),判斷下列有關(guān)說法,其中正確的說法是________
A 空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大
B 同一種原子可以構(gòu)成分子,且該分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C 分離液態(tài)空氣制取氧氣的微觀實(shí)質(zhì)是變化前后分子的種類發(fā)生改變,而原子種類不發(fā)生改變
D 液態(tài)空氣和空氣中分子都在不斷運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)速度不同
(4)該過程發(fā)生的是___________(填物理或化學(xué))變化。
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