某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是        g；

（2）樣品中鐵的質(zhì)量是多少？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

 

【答案】

（1）0.2；（2）樣品中鐵的質(zhì)量是5.6g，稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%

【解析】

試題分析：（1）由圖象可知最終生成氫氣的質(zhì)量是0.2g；

（2）設(shè)樣品中鐵的質(zhì)量是x，反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量是y

 Fe+H2SO4 ═FeSO4+H2↑

 56  98          2

 x   y           0.2g

x=5.6g  y=9.8g

故稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=10%

考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算．

點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)問(wèn)題的根本點(diǎn)在于對(duì)反應(yīng)圖象的曲線(xiàn)進(jìn)行分析，曲線(xiàn)的折點(diǎn)表示此時(shí)恰好完全反應(yīng)．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?楊浦區(qū)二模）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品，為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的這樣品，用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．請(qǐng)回答：
反應(yīng)前 氧化銅被完全還原后
A組 玻璃管和氧化銅樣品質(zhì)量為m1g 玻璃管和固體物質(zhì)的質(zhì)量為m2g
B組 燒杯和澄清石灰水的質(zhì)量為m3g 燒杯和燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為m1g
（1）寫(xiě)出裝置中任意一種儀器的名稱(chēng)
酒精燈
酒精燈
，
（2）澄清石灰水出現(xiàn)白色渾濁，此現(xiàn)象說(shuō)明
有二氧化碳生成
有二氧化碳生成
．
（3）寫(xiě)出CO與CuO發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
．
（4）計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)選擇組數(shù)據(jù)
A
A
．
（5）從安全環(huán)保的角度看，這位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是
缺少一個(gè)尾氣處理裝置，一氧化碳會(huì)對(duì)空氣造成污染
缺少一個(gè)尾氣處理裝置，一氧化碳會(huì)對(duì)空氣造成污染
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實(shí)驗(yàn)．
【探究一】某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀（KMnO4）放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取
氧氣（O2），該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，
該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣（O2）大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出氧氣（O2）
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出氧氣（O2）
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不
變．則猜想
Ⅰ
Ⅰ
 錯(cuò)誤．
（2）第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
檢驗(yàn)到有氧氣生成
檢驗(yàn)到有氧氣生成
．
【探究二】以下是某小組探究影響過(guò)氧化氫（H2O2）溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) H2O2溶液
濃度%		 H2O2溶液體積/mL 溫度/℃ MnO2的用量/g 收集氧氣的體積/mL 反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
① 5 1 20 0.1 4 16.75
② 15 1 20 0.1 4 6.04
③ 30 5 35 0 2 49.21
④ 30 5 55 0 2 10.76
①通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
濃度
濃度
有關(guān)；
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：
溫度越高反應(yīng)的速度越快
溫度越高反應(yīng)的速度越快
．
②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)
能
能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率．
③如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)做2個(gè)實(shí)驗(yàn)（不要寫(xiě)出具體步驟）：
證明二氧化錳的質(zhì)量不變
證明二氧化錳的質(zhì)量不變
；
證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?淮安）某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是
0.2
0.2
g；
（2）樣品中鐵的質(zhì)量是多少？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（江蘇淮安卷）化學(xué)（解析版） 題型：計(jì)算題

某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是        g；

（2）樣品中鐵的質(zhì)量是多少？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年江蘇省淮安市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應(yīng)的雜質(zhì)），放入燒杯中，加入98g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是______g；
（2）樣品中鐵的質(zhì)量是多少？稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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