下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式書寫正確的是

A．氯化鈉NaCl

B．氧化鉄FeO

C．高錳酸鉀K2MnO4

D．氫氧化鉀K（OH）2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

方法中，不正確的是

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

去除雜質(zhì)的方法

A

NaOH（Na2CO3）

加適量Ca（OH）2溶液、過濾

B

CaO（CaCO3）

加水、過濾

C

Fe（Zn）

加過量FeSO4溶液、過濾

D

HNO3（H2SO4）

加Ba（NO3）2溶液、過濾

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省泰安市新泰市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應(yīng)該使用 ，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

【猜想假設(shè)】猜想A：西者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：西者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

【實驗探究】

（1）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．

（3）小光設(shè)計實驗驗證實驗②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a．取少許該溶液于試管中，滴入足量的 溶液

溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉

b．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴 溶液

寫出步驟 a發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存．

氫氧化鈉溶液暴露在空氣中易變質(zhì)的原因 （用化學(xué)方程表示） ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省九年級下入學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示的密閉實驗裝置，能夠使氣球先膨脹，過一段時間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是（ ）

A．固體：硝酸銨；液體：水 B．固體：生石灰；液體：水

C．固體：碳酸鈉；液體：稀鹽酸 D．固體：氯化鈉；液體：水

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上月考練習(xí)卷（九）（解析版） 題型：選擇題

用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是（ ）

A．將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，正放

B．在水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，正放

C．將集氣瓶從水中提取，倒立在桌上

D．將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出來

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省深圳市部九年級下學(xué)期開學(xué)測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度，某同學(xué)取該部分銹蝕的貼片樣品（僅由鐵和氧化鐵組成），測得其中氧元素的含量為12%，則樣品中已被銹蝕的鐵元素占原廢鐵的質(zhì)量分數(shù)約為

A、28% B、31.8% C、46.7% D、70%

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級下學(xué)期二月開學(xué)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

人類生活離不開金屬。

（1）鐵是生活中常用的金屬。某“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 等物質(zhì)共同作用考生生銹。

（2）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。

①已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)。

A、溶液 B、溶液 C、溶液

、、、四種金屬的活動性由強到弱的順序 。

②利用下列各組藥品，能完成驗證鋅、鐵、銅活動性順序的是 （填序號）

A. 、、溶液

B. 、、溶液

C. 、溶液、溶液

D. 、溶液、溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省武岡市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是

A．2Cu + O2 2CuO B．C + 2CuO 2Cu + CO2↑

C．CaCO3 CaO + CO2↑ D．C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省某市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：

（1）寫出相應(yīng)儀器名稱：① ② ③

（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）若將圖F所示的裝置中充滿水，用排水法收集O2，O2應(yīng)由 （填“a”或“b”）端進入．

（4）用D裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 ．

（5）下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為

a、檢查裝置的氣密性 b、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺上 c、點燃酒精燈，加熱試管 d、用排水法收集氧氣 e、從水槽中取出導(dǎo)管 f、熄滅酒精燈

（6）在標準狀況下，氨氣（NH3）的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣．在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)的同時會產(chǎn)生氯化鈣和水．則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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