網(wǎng)絡(luò)小胖的圖片很逗樂(lè),仿佛時(shí)刻在提醒同學(xué)們要健康飲食哦!
下列餐飲食品,小胖們不適合過(guò)多攝入的是( )
A.紅燒肉 B.獼猴桃 C.蒜蓉娃娃菜D.水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞是人類面臨的三大環(huán)境問(wèn)題,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.對(duì)燃煤預(yù)先采取脫硫措施,可以減少酸雨
B.逐步使用核能、風(fēng)能、氫能,可以減少溫室效應(yīng)
C.使用無(wú)氟冰箱等,可以減少臭氧層空洞
D.使用乙醇代替汽油作燃料,可以減少溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.干冰﹣﹣?zhàn)髦吕鋭?/p>
B.小蘇打﹣﹣焙制制糕點(diǎn)的發(fā)酵劑
C.汽油﹣﹣洗滌衣物上的油跡
D.合金鋼﹣﹣制造坦克外殼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,不屬于霧霾治理措施的是( )
A.植樹(shù)綠化,美化環(huán)境 B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.外出時(shí)佩戴反霧霾口罩 D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽(yáng)能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲圖所示為測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。
(1)為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列做法不正確的是( )
A.檢查裝置的氣密性 B.燃燒匙中的紅磷足量
C.點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
D.紅磷熄滅,廣口瓶冷卻后打開(kāi)彈簧夾
(2)小明同學(xué)用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來(lái)做此實(shí)驗(yàn)。小明操作正確,但是測(cè)得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測(cè)得的數(shù)據(jù),其原因是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成____。
(3)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵生銹。小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn)。他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶?jī)?nèi)壁的四周,這樣做的目的是____。
(4)在上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都正確的情況下,與另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果相比,第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果與空氣中的氧氣含量更接近。推測(cè)其,最合理的主要原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象捕述不正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒:產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B.檢查氯酸鉀制取氧氣裝置氣密性:導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡生成
C.硝酸銨與熟石灰混合研磨:白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體
D.銅絲放入硝酸銀溶液中:紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.甲中含有少量的乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C.t1℃時(shí),甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都是30%
D.t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得甲溶液質(zhì)量比乙溶液質(zhì)量小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素共同組成的化合物的化學(xué)式為
A.Al23 B.Al3 C.Al2O3 D.SiO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求填空
過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀的化學(xué)式
五氧化二磷的化學(xué)式
氧氣的化學(xué)式
四氧化三鐵的化學(xué)式
二氧化錳的化學(xué)式
鐵的化學(xué)式
紅磷的化學(xué)式
二氧化硫的化學(xué)式 .
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