光合作用實(shí)現(xiàn)了自然界中二氧化碳和氧氣之間的轉(zhuǎn)化．光合作用的過程可以表示為在一定條件下：CO2+H2O→淀粉+O2，由此可以判斷淀粉中一定含有
 
元素；蔗糖隔絕空氣加強(qiáng)熱可生成水和炭，則蔗糖的組成中一定含有
 
元素．
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：光合作用的過程可以表示為在一定條件下：CO2+H2O→淀粉+O2，CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，氧氣是由氧元素組成的，則淀粉中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．
蔗糖隔絕空氣加強(qiáng)熱可生成水和炭，水和炭?jī)煞N物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，則蔗糖的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素．
故答案為：碳、氫兩種；碳、氫、氧三種．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律（反應(yīng)前后，元素種類不變）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）．它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其精英家教網(wǎng)表示參與反應(yīng)的物質(zhì)精英家教網(wǎng)表示物質(zhì)發(fā)生的變化精英家教網(wǎng)表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．精英家教網(wǎng)
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）
 
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（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
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（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?!--BA-->
 
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（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是
 
，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍?!--BA-->
 
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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）．它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其
精英家教網(wǎng)
表示參與反應(yīng)的物質(zhì)
精英家教網(wǎng)
表示物質(zhì)發(fā)生的變化
精英家教網(wǎng)
表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．
精英家教網(wǎng)

碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）______；______；______．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：______、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：______．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ篲_____．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是______，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍篲_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）。它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)。其中  表示參與反應(yīng)的物質(zhì)，　表示物質(zhì)發(fā)生的變化，表示在變化中伴隨的能量變化。虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系。

                             

碳元素循環(huán)模式

根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量。根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）                       ；                  ；                      。

（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等。自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等。請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：                         、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：                                。

（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：

①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；

②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一。

請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?u>                                                               。

（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象。據(jù)報(bào)道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是            ，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍?u>                                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年廣西柳州市羊角山中學(xué)中考模擬檢測(cè)化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如下圖）．它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其表示參與反應(yīng)的物質(zhì)表示物質(zhì)發(fā)生的變化表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．
碳元素循環(huán)模式
根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）    ；    ；    ．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：    、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：    ．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?u>    ．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是    ，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍?u>    ．

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