【題目】保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�

A. 氧原子B. 質(zhì)子C. 核外電子D. 氧分子

【答案】D

【解析】

根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子考慮。

氧氣是由氧分子構(gòu)成的，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山�！毕铝行袨榉洗死砟畹氖�

A. 大力發(fā)展水力發(fā)電B. 加大礦石的開采力度，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展

C. 大規(guī)模開發(fā)水資源D. 為節(jié)約成本，工業(yè)廢水直接排放到地下深井里

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是（　�。�

A. 原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有的原子中都含有質(zhì)子和中子

B. 氧化物中含有氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

C. CO2可以使燃著的木條熄滅，所以可以使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中正確的是（　�。�

A.混合物：天然氣 汽水 碘酒B.復(fù)合肥料：尿素 硝酸鉀 磷酸氫二銨

C.人體必需的微量元素：Se Fe CaD.合成材料：合金合成橡膠合成纖維

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)以后，大家學(xué)會了從化學(xué)的視角觀察生活和分析問題．以下說法正確的是（ ）

A.綠色食品不含任何化學(xué)物質(zhì)

B.食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

C.可以用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保質(zhì)保鮮

D.有人稱自己有特異功能，能“化水為油”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�

A.HCl和CuOB.Na2CO3和H2SO4

C.Ca（OH）2和Na2CO3D.KCl和CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及其化合物是初中重要的化學(xué)物質(zhì)．
（1）下列說法不正確的是 ．
A.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)
B.常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.二氧化碳能使紫色石蕊紙花變紅
D.CO、CO2均會造成空氣污染
（2）如圖1所示，燒瓶內(nèi)為二氧化碳?xì)怏w，擠壓滴管的膠頭，使氫氧化鈉溶液進(jìn)入燒瓶，打開彈簧夾，可觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生噴泉，且進(jìn)入的溶液變?yōu)榧t色．
①請解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因： ．
②實驗結(jié)束后，要通過驗證瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分來確定二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可利用的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
③要驗證反應(yīng)后的溶液中是否含有氫氧化鈉，請寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論 ．
（3）某同學(xué)用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗．
①裝置B、E的作用分別是什么？
②取20g氧化鐵，反應(yīng)一段時間后，測得生成二氧化碳的質(zhì)量為13.2g，則參加反應(yīng)的氧化鐵質(zhì)量是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤，同學(xué)們看見商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”．
（1）【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別，理由是 ．
小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學(xué)們對鋁這種金屬進(jìn)行了探究．
（2）【探究活動一】鋁的含量分析
小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是
（3）若測得進(jìn)入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為 g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體）．
（4）【探究活動二】鋁箔燃燒
同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．
小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為 ， 這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．
（5）小施同學(xué)改進(jìn)了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學(xué)的實驗方案是 ．
（6）【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)象如下：

實驗一：4mL 8% 的CuSO4溶液

實驗二：4mL 8% 的CuCl2溶液

實驗現(xiàn)象

短時間內(nèi)無變化，一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅．

鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)．

①鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進(jìn)作用的離子是（填寫離子符號），為了驗證此推測，小施向?qū)嶒炓坏腃uSO4溶液中加入1g（填寫化學(xué)式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】營養(yǎng)與健康息息相關(guān)。下表是100g某食品的部分營養(yǎng)成分：

總熱量

蛋白質(zhì)

糖類

油脂

水

鐵

磷

鈣

2060kJ

50g

20g

20g

5g

5.6mg

3.3mg

8mg

該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是_____。

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