17.寫(xiě)出下列粒子(或物質(zhì))的符號(hào)及所標(biāo)示符號(hào)的意義
(1)氖氣Ne;
(2)三個(gè)鐵離子3Fe3+;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)FeSO4硫酸亞鐵;
(5)Mg2+一個(gè)鎂離子
(6)CO32-一個(gè)碳酸根離子.

分析 (1)根據(jù)氖氣是單原子分子,可以用元素符號(hào)直接表示進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化合物的化學(xué)式讀法讀出物質(zhì)的名稱(chēng),一般從右往左讀作“某化某”或“某酸某”;
(5)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氖氣是單原子分子,可以用元素符號(hào)直接表示,所以氖氣表示為Ne;
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個(gè)鐵離子表示為3Fe3+
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)表示為$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)FeSO4表示為硫酸亞鐵;
(5)Mg2+表示為一個(gè)鎂離子;
(6)CO32-表示為一個(gè)碳酸根離子.
故答案為:(1)Ne;
(2)3Fe3+;
(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)硫酸亞鐵;
(5)一個(gè)鎂離子;
(6)一個(gè)碳酸根離子.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水             B.分離空氣       C.加熱高錳酸鉀
D.分解過(guò)氧化氫       E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法:加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
(2)上述途徑中,適合在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的是(填編號(hào))CDE.寫(xiě)出其中兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方反應(yīng)的表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.這兩個(gè)反應(yīng)都屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)).收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用E.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是水進(jìn)入試管,把試管炸裂.

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象):用C裝置收集氧氣時(shí),判斷該裝置已收集滿(mǎn)的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn);用E裝置收集氧氣時(shí),判斷該裝置已收集滿(mǎn)的方法是:當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)
(5)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是檢查A裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀(guān)察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣;
檢查B裝置氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空
①5個(gè)氫氣分子5H2;   
 ②一個(gè)鎂原子Mg;
③2個(gè)氧離子2O2-;  
④三氧化二鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O.
⑥2個(gè)硫酸根離子2S${{O}_{4}}^{2-}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.根據(jù)下列要求,選擇H、O、C、S、Ca五種元素中的兩種或多種組成相應(yīng)的物質(zhì),用化學(xué)式填空.
(1)打開(kāi)汽水瓶時(shí),大量逸出的氣體CO2
(2)大理石的主要成分CaCO3
(3)寫(xiě)出一種具有可燃性的化合物CO(合理即可).
(4)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的氧化物SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.鋁在氧氣中燃燒后生成了三氧化二鋁,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并求出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇裝置BE,反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣時(shí)需要采用帶火星的木條放在集氣瓶口方法驗(yàn)滿(mǎn),這是利用了氧氣的助燃性.
(3)制取二氧化碳可用B作發(fā)生裝置,其收集裝置通常是E,若用F裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng),則試管中的水里應(yīng)加入試劑紫色石蕊試液.
(4)實(shí)驗(yàn)室用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),乙炔難溶于水,密度略小于空氣.實(shí)驗(yàn)室制取,并收集乙炔應(yīng)選擇最佳裝置組合是BC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小娟同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在空氣中燃燒后會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃氧化鎂時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾夾著少量的淡黃色固體.
【提出問(wèn)題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小娟查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2
         顏色        白色
白色

淡黃色

白色

白色

白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必要查閱氯化鎂的顏色,理由是:
空氣的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析資料,小娟認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成的.
【實(shí)驗(yàn)探究】小娟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能是;將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿(mǎn)氮?dú)獾募瘹馄恐,觀(guān)察是否生成淡黃色的固體
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小娟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?燃燒不一定要有氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在化學(xué)反應(yīng)Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+H2O+CO2↑中,X的化學(xué)式為( 。
A.CuOB.CuO2C.Cu(OH)2D.H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為原子是一個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體.你認(rèn)為該觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)①溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
②硅酸鈉(Na2SiO3)可用作黏合劑和防火材料,其中Si元素的化合價(jià)為+4.
(3)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下

①4種粒子屬于同種元素的是A和C(填代號(hào));
②4種粒子中屬于陽(yáng)離子的是D (填代號(hào));
③在化合物中通常顯+1價(jià)的是B(填代號(hào));
④C和D形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(5)如圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)用元素符號(hào)將8O填入表中相應(yīng)位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案