農(nóng)作物的種子經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則下列敘述正確的是

A．乙醇是由3種元素構(gòu)成的             

 B．一個(gè)乙醇分子中含有28個(gè)質(zhì)子

C．乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3﹕2      

D．乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


髙鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的水處理劑，可用于自來(lái)水的消毒和凈化．髙鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)：4K2FeO42X+4K2O+3O2↑，則X的化學(xué)式是（   ）

A．Fe         B．FeO          C．Fe2O3          D．Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將固體Cu2(OH)2CO3隔絕空氣加熱一段時(shí)間后，進(jìn)行冷卻，測(cè)得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為

A．8∶5           B．2∶1         C．8∶3        D．8∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過(guò)程中，發(fā)生的變化是(　　)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了探究水電解的微觀過(guò)程，王玲同學(xué)做了一些分子和原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


CO和C分別跟Cu0反應(yīng)，若生成等質(zhì)量的Cu，則反應(yīng)中消耗的CO與C的質(zhì)量比為(假定C0全部用于還原Cu0)

    A.l:l               B.7:3               C.14:3              D.l:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答問(wèn)題。

 


（1）自然界CO2的來(lái)源途徑有                               （任寫(xiě)一點(diǎn)）。

（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2是促進(jìn)植物光合作用等，CO2對(duì)人類的不利影響有 

                          （任寫(xiě)一點(diǎn)）。

（3）人類降低空氣中的CO2 含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2 排放，二是增加CO2 消耗，請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2 的方式或途徑：                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知氯酸的化學(xué)式為HClO3，下列有關(guān)氯酸的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 氯酸由氫、氯、氧三種元素組成        B. 氯酸由HCl和O3兩種分子構(gòu)成

C．每個(gè)氯酸分子含有5個(gè)原子            D. 氯酸不屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小林同學(xué)收集初中化學(xué)之最。如：元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）不同；生物細(xì)胞中含量最多的元素是氧。我也參與進(jìn)來(lái)，為收集出把力：

（1）                               （2）                                         

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同步練習(xí)冊(cè)答案