13.老師在做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
【猜想】:小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2C03;
小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2
【實(shí)驗(yàn)探究】:小趙按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體.
【實(shí)驗(yàn)分析】:實(shí)驗(yàn)后,小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)是錯(cuò)誤的,其理由是氫氧化鎂中不含有碳元素,不可能生成二氧化碳
【查閱資料得出結(jié)論】:Mg(OH)2和Mg2(OH)2C03都可以加熱分解,產(chǎn)物均為氧化物,據(jù)此請(qǐng)你寫出Mg2(OH)2C03加熱分解的化學(xué)方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

分析 化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,原子質(zhì)量不變;
Mg2(OH)2C03加熱分解生成氧化鎂、水和二氧化碳.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)分析】
因?yàn)闅溲趸V中不含有碳元素,受熱分解不能生成二氧化碳,而澄清石灰水變渾濁,說明反應(yīng)生成了二氧化碳,因此小花的猜測(cè)是錯(cuò)誤的.
故填:氫氧化鎂中不含有碳元素,不可能生成二氧化碳.
【查閱資料得出結(jié)論】
Mg2(OH)2C03加熱分解生成氧化鎂、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.
故填:Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11. A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
請(qǐng)回答問題:
(1)若A、B均為氧化物C為單質(zhì),B、C的化學(xué)式分別為:BH2O、CO2
(2)A→C的化學(xué)反應(yīng)文字式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B. 
往試管中加入鋅粒
C.
滴加液體
D.
收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味
B.要節(jié)約藥品,多取得藥品要放回原瓶
C.塊狀又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用
D.量取液體時(shí),視線與凹液面最低處相平

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某科學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】(2)針對(duì)疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4       猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(3)①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH.
②為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案a.測(cè)溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】②中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,擠壓膠頭滴管,使其中的液體與瓶中固體接觸,可使小氣球鼓起來.請(qǐng)按要求回答:
①?zèng)]有發(fā)生化學(xué)變化,可能的固體和液體組合是氫氧化鈉,水;
②發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)可能的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器,請(qǐng)按要求填空.

(1)在讀取A中液體體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處 保持水平;
(2)進(jìn)行過濾操作,除鐵架臺(tái),C和D外,還需要用到上述儀器中的B(填序號(hào)),儀器D在過濾操作中的用途是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.
(1)如圖1所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用A,(填編號(hào),下同)收集裝置不能采用的是E.

(2)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用圖2裝置丙(填編號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計(jì)算所得質(zhì)量.不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案:
猜想:可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣;
驗(yàn)證方案:取K2MnO4固體加熱,用帶火星的木條檢驗(yàn)是否生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.瘦肉精被稱為業(yè)內(nèi)的“三聚氰胺”,屬食品行業(yè)的違禁藥品,其化學(xué)式為C12H19ON2Cl2.則下列有關(guān)的說法正確的( 。
A.瘦肉精是由37個(gè)原子構(gòu)成
B.瘦肉精是由瘦肉精原子構(gòu)成的
C.瘦肉精是由碳?xì)溲醯任宸N元素組成
D.瘦肉精中碳?xì)溲醯任宸N元素的質(zhì)量比為12:19:1:2:2

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