空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
 

(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水,這種說法
 
(填“正確”或“不正確”).
(3)因為氮氣具有
 
的性質(zhì),所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐.
(4)用微粒的觀點解釋:
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
;②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的物理性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題.
(2)根據(jù)氧氣的溶解性進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析.
(4)①根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析.
②根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子相同,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同進(jìn)行分析.
解答:解:(1)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,因此空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%,
故答案為:0.94%;
(2)魚蝦能在水中生存是因為氧氣不易溶于水,魚蝦能靠溶解的少量的氧氣供給呼吸,
故答案為:不正確;
(3)因為氮氣具有常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì),且無毒,所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐,
故答案為:常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,且無毒;
(4)①因為分子之間有間隔,因此氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中,故答案為:分子之間有間隔;
②構(gòu)成物質(zhì)的分子相同,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同,因此氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同,
故答案為:構(gòu)成它們的分子相同.
點評:本題難度較小,掌握空氣的組成、氧氣的溶解性以及作用、氮氣的性質(zhì)以及用途、二氧化碳的性質(zhì)和用途等是解決此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號).
生石灰在此反應(yīng)中遇水放熱,
 
(填“增大”或“降低”)了氨氣的溶解度.
(4)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(如甲圖),其原因是
 

(5)為完成上述實驗,用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
(6)G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置,則氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計切實可行的實驗方案是科學(xué)探究中的重要環(huán)節(jié).

(1)用甲裝置電解水.
a管中收集到的氣體是
 
,開啟b管活塞,用燃著的木條接近b管尖嘴口觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)用乙裝置進(jìn)行探究實驗,觀察現(xiàn)象得出結(jié)論.
①蠟燭中含有氫元素,依據(jù)的現(xiàn)象是
 
;
②一段時間后蠟燭熄滅,由此得出可燃物煅燒必須具備的條件之一是
 
;
(3)用丙裝置測定空氣中氧氣的含量,下列有關(guān)該實驗的說法中,不正確的是
 

A、實驗時紅磷一定要足量B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡皮管
C、燃燒匙中的紅磷可以換成木炭D、紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾
E、最終進(jìn)入瓶中水的體積約為消耗氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.汽車尾氣也是顆粒物的來源,汽油中含有己烷,能在空氣中燃燒生成水和二氧化碳.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填序號)
①CO   ②CO2  ③SO2 ④NO2
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
 
(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)汽油中己烷燃燒的文字表達(dá)式:
 

(4)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按體積分?jǐn)?shù)計算,空氣中含量約為0.94%的氣體是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、水蒸氣D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別O2、CO、CO2 三種氣體,可行的方法是( 。
A、將氣體分別通入澄清的石灰水
B、將氣體分別通入石蕊試液
C、用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)
D、用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

改正如圖給試管里的液體加熱實驗操作的錯誤.
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案或措施合理的是( 。
A、用稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹
B、用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C、用稀鹽酸鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
D、用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和
 
;
(2)在汽油中添加乙醇,可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是
 

A、原料來源豐富B、是可再生能源C、燃燒完全沒有污染
(3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH
 催化劑 
.
 
2
 
+5H2O.

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