實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體,F(xiàn)利用下圖所示裝置將混合氣體進(jìn)行分離,并得到干燥的氣體。
(1)檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水,使長(zhǎng)導(dǎo)管浸沒(méi)在水面以下,關(guān)閉k2、k4,打開(kāi)k1、k3,并在最右端導(dǎo)管口接注射器。當(dāng)向外緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí),若觀察到 ,則說(shuō)明整套裝置氣密性良好。
(2)裝入藥品。C中所盛試劑X為 。
(3)分離兩種氣體。請(qǐng)完成下表(實(shí)驗(yàn)操作只需答出關(guān)閉和打開(kāi)活塞即可)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 分離出的氣體 |
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(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(1)A、B、C中長(zhǎng)導(dǎo)管口處均有氣泡產(chǎn)生 (2)濃硫酸
(3)
實(shí)驗(yàn)操作 | 分離出的氣體 |
關(guān)閉k2、k4 ,打開(kāi)k3、k1 | CO |
關(guān)閉k1、k3 ,打開(kāi)k4、k2,再關(guān)閉k2 | CO2 |
(2分,答對(duì)1組給1分)
(4)CO2 + 2NaOH === Na2CO3 + H2O;Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄正確的是 ( )
A.將黃銅和銅互相刻畫(huà),銅表面出現(xiàn)劃痕
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射
C.一定溫度下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體,攪拌,固體不溶 D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油,攪拌,植物油全部溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
決定元素種類(lèi)的是原子的
A.中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù) C.核外電子數(shù) D.最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于乙酰水楊酸(C9H8O4)的說(shuō)法中,正確的是
A.屬于無(wú)機(jī)物 B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.由21個(gè)原子構(gòu)成 D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。
(1)下列是運(yùn)用不同的化學(xué)反應(yīng)原理得到水的微觀示意圖。
①圖A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。
②圖B反應(yīng)的基本類(lèi)型為 ,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是 結(jié)合成水分子。
(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下。
A B C D
①上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是 (填字母代號(hào),下同);屬于氧化物的是 。
②該反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
龍巖市政府提出“大力推進(jìn)綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求,下列做法不符合這一要求的是( )
A、加強(qiáng)廢舊金屬的回收利用B、支持用煤火力發(fā)電
C、鼓勵(lì)養(yǎng)殖戶(hù)建造沼氣池
D、道路定期灑水,降低空氣中PM2.5的含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小華要參加中考了,他為了給自己增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:
主食 | 米飯 |
副食 | 紅燒肉、清蒸魚(yú)、花生米 |
飲料 | 牛奶 |
為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是( )
A、燒雞塊B、炒蘿卜C、糖醋魚(yú)D、燒豆腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中除去油污的方法很多,下列現(xiàn)象屬于乳化的是 ( )
A.修車(chē)工用汽油洗去衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘
C.鹽酸洗去石灰水內(nèi)壁上的白膜 D.洗潔精洗去餐具上的油污
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過(guò)量。下列圖象中,能正確反映
對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
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