14、將H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體依次通過足量的石灰水、足量的灼熱的氧化銅,灼熱的不足量的木炭、足量的石灰水、足量的濃硫酸,最后剩下的氣體是( 。
分析:混合氣體通過每一步時會有一些氣體會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并被除去,有時氣體會被徹底除去,有時除去一種氣體的同時又會生成另一種氣體.
解答:解:混合氣體通過足量的石灰水時,二氧化碳會被除去;通過足量的灼熱的氧化銅時,氫氣會被轉(zhuǎn)化為水蒸汽,一氧化碳會被轉(zhuǎn)化為二氧化碳;通過灼熱的不足量的木炭時,部分二氧化碳會被轉(zhuǎn)化為一氧化碳;通過足量的石灰水時,二氧化碳會被除去;通過足量的濃硫酸時,水蒸汽會被除去;最后剩下的氣體是一氧化碳和氮氣.
故選C
點評:本道題主要考查了一些常見氣體的除雜方法,文字比較少,但所要考查的內(nèi)溶并不少,有用化學(xué)方法的,有用物理方法的,有將某種氣體除去的,也有將某氣體轉(zhuǎn)化為其它氣體的.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、請你用所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合生產(chǎn)和生活回答下列事例中的有關(guān)問題:
(1)生活中可用石灰水保鮮雞蛋,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質(zhì),主要存在于凍土層和海洋大陸架,據(jù)測定每0.1m3固體“可燃冰”可釋放出20m3的甲烷氣體.據(jù)此推斷下列說法中正確的是
A、D
,
A、“可燃冰”將成為人類的后繼能源B、具有開采方便、清潔衛(wèi)生的優(yōu)點
C、“可燃冰”是由水變成的,屬于化學(xué)變化
D、我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
(3)燃料電池是將H2、CO、CH4和空氣不斷輸入,直接氧化,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,這三種氣體可以作為燃料的原因是
B

A、都是無毒、無害的氣體B、都可以燃燒,并放出大量的熱
C、均在自然界中大量存在D、燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水
(4)沼氣是一種廉價的能源,農(nóng)村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物,它們經(jīng)微生物發(fā)酵后便可產(chǎn)生沼氣,可用于點火做飯取暖.其反應(yīng)過程可用下式表示:(C6H10O5)n+nH2O=3n CO2+M CH4請?zhí)顚慚為
3n
.開發(fā)沼氣的意義是
廢物利用,開發(fā)能源(意思對給分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、某混合氣體可能含有H2、CO、CO2、HC1中的一種或幾種,某同學(xué)采取實驗進(jìn)行檢驗:將混合氣體先通入澄清石灰水時無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,導(dǎo)出的氣體通過濃硫酸后再通入放有熾熱氧化銅粉末的試管,發(fā)現(xiàn)試管中有紅色物質(zhì)出現(xiàn).最后將試管中導(dǎo)出的氣體通入放有白色硫酸銅粉末的U形管,未見有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生.根據(jù)上述實驗,可以判定該混合氣體中一定沒有(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:雙色筆記化學(xué)九年級(上)  人教版課標(biāo)本 題型:038

 

將H2、CO、CO2的混合氣體,通過裝有澄清石灰水的廣口瓶,廣口瓶增重4.4g.經(jīng)干燥后把剩余的氣體通過加熱的氧化銅,完全反應(yīng)后將生成物先通過盛有濃硫酸的廣口瓶,濃硫酸增重7.2g;再把剩下的氣體通過澄清石灰水,反應(yīng)后得到10g沉淀.(假定每一過程中氣體都被完全吸收).求原混合氣體中各成分氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年重慶市南開中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

將H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體依次通過足量的石灰水、足量的灼熱的氧化銅,灼熱的不足量的木炭、足量的石灰水、足量的濃硫酸,最后剩下的氣體是( )

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