已知:氧化汞→汞+氧氣.下圖是氧化汞分解的微觀示意圖,請你回答:

(1)每個氧化汞分子是由1個
 
和一個
 
構(gòu)成的.氧化汞加熱分解,氧化汞分子分裂成
 
 
,每兩個氧原子結(jié)合成1個
 
,許多汞
 
直接構(gòu)成金屬汞.
(2)化學(xué)變化的本質(zhì)是:
 
分解成
 
 
重新結(jié)合成新的
 
或直接構(gòu)成物質(zhì).
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:本題主要考查學(xué)生對分子原子的區(qū)別和聯(lián)系的認(rèn)識,在化學(xué)變化中分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子,原子的種類和數(shù)目都不變.
解答:解:(1)由氧化汞分解的微觀示意圖可知,每個氧化汞分子是由1個汞原子和一個氧原子構(gòu)成的.氧化汞加熱分解,氧化汞分子分裂成汞原子和氧原子,每兩個氧原子結(jié)合成1個氧分子,許多汞原子直接構(gòu)成金屬汞.
(2)化學(xué)變化的本質(zhì)是:分子分解成原子,原子重新結(jié)合成新的分子或直接構(gòu)成物質(zhì).
故答案為:(1)汞原子;氧原子;汞原子;氧原子;氧分子;(2)分子;原子;原子;分子.
點(diǎn)評:本題較簡單,只要能用分子、原子的觀點(diǎn)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)技能解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%(密度為1.5g/cm3)的濃硫酸100mL.
(1)求這些濃硫酸與400g蒸餾水混合稀釋后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
(2)求400g蒸餾水中含氧元素的質(zhì)量.(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)他們在互聯(lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
(2)CO2的檢驗(yàn)方法是(用化學(xué)方程式表示)
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如下裝置圖:

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 說明有
 
生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán) 說明沒有
 
生成
C中
 
說明有CO2生成
【反思與評價(jià)】
(1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 

(2)假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體,能否直接用點(diǎn)燃的方法來檢驗(yàn)CO2?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
①化石燃料包括天然氣、煤和
 

②目前以壓縮天然氣作為替代燃料的汽車在我國多個城市得到廣泛應(yīng)用,其優(yōu)點(diǎn)是尾氣排放少,噪聲、震動。烊粴馔耆紵龝r(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電,如圖所示是利用
 
發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們知道銅與稀硫酸不能直接反應(yīng),但銅與濃硫酸卻能發(fā)生如下的反應(yīng):Cu+2H2SO4=CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式是
 
,你推斷依據(jù)是
 
.化學(xué)方程式中“+”的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水軟化的方法有
 

A.過濾   B.蒸餾   C.吸附   D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往蒸餾瓶里加入沸石就可以防止暴沸的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是
 
,b是
 

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,為了制得較純凈的O2最好選用的收集方法是
 
.(填裝置編號)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,若用C收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),又已知氨氣極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室制氨氣應(yīng)選用的裝置為
 
.(填裝置編號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)行如圖所示的“鐵生銹實(shí)驗(yàn)”,回答下列問題:
(1)取廢舊鐵絲剪成幾小片,并用稀鹽酸浸泡片刻.用稀鹽酸浸泡的目的是:
 

(2)將上述經(jīng)處理后的鐵絲放入錐形瓶中,加入3~4mL的濃食鹽水潤濕鐵絲,塞緊橡皮塞(如圖所示),一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,對此現(xiàn)象,你的解釋是
 

(3)日常生活中,鐵生銹都較為緩慢,短時(shí)間不宜察覺,本實(shí)驗(yàn)中鐵生繡的速率很快,請分析實(shí)驗(yàn)過程,提出你的猜測為
 

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