下列物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)最高的是（　�。�
A、NO
B、NO2
C、HNO3
D、N2O5
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：A、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)NO中氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）=0，則x=+2價(jià)．
B、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)NO2中氮元素的化合價(jià)是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：y+（-2）×2=0，則y=+4價(jià)．
C、氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)HNO3中氮元素的化合價(jià)是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（-2）×3=0，則z=+5價(jià)．
D、氧元素顯-2價(jià)，設(shè)N2O5中氮元素的化合價(jià)是m，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：2m+（-2）×5=0，則m=+5價(jià)．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于合金的敘述中正確的是（　　）
A、金屬形成合金之后失去金屬光澤
B、只有金屬和金屬之間才能形成合金
C、鐵合金比純鐵的應(yīng)用范圍更廣泛
D、合金不能夠傳熱、導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)物質(zhì)中含有游離態(tài)的氫元素的是（　�。�
A、液態(tài)氫氣B、蒸餾水
C、汞D、氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所用試劑正確的是（　�。�
A、Cu（Fe）：AgNO3溶液
B、NaOH（Na2CO3）：稀鹽酸
C、CaCO3（Na2SO4）：BaCO3
D、CO2（H2O）：濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下做法中正確的是（　�。�
A、品嘗藥品的味道
B、濃硫酸濺到皮膚上，先用大量的水沖洗
C、用盛的藥品放回原試劑瓶中
D、給試管里液體加熱，管口不對(duì)著人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧，又有化合態(tài)的氧是（　　）
A、氯酸鉀B、空氣
C、液氧D、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)會(huì)常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”）端相連
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與
 
（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO3溶液，該溶液的作用是
 
，若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取的時(shí)候，老師告訴同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．
（一）小明想：為什么我們以前學(xué)的生成二氧化碳的反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳呢？實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素呢？于是，他和小組同學(xué)就實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)反應(yīng)物的選擇要考慮哪些因素這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論，并總結(jié)出了以下幾個(gè)因素：
①制得的氣體要比較純凈；             ②反應(yīng)條件要容易滿足；
③反應(yīng)速度要適中；                  ④原料是否易得，價(jià)廉．
根據(jù)以上因素：
（1）小芳指出，前面所學(xué)的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個(gè)反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小芳的理由是
 
，此反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）小軍認(rèn)為，木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)也不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，你認(rèn)為小軍的理由是
 
．
（3）小明回憶起在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象：劇烈反應(yīng)，短時(shí)間產(chǎn)生大量氣泡，他認(rèn)為也不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 

（二）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所涉及的化學(xué)方程式為
 
．
（三）討論后，小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)些問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）改正錯(cuò)誤：鋅的元素符號(hào)ZN
 
 硫酸根離子SO4-2
 

（2）N2O5的讀法
 
．

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