某;瘜W課外活動小組的同學設計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實驗,效果明顯.實驗裝置如圖所示:當打開開關a(同時在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關閉開關a和b,并撤掉火源.約10-15分鐘后,可觀察到A中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅的血液變成黑色.然后打開開關b,同時再在尖嘴導管處(開關b后)點燃.試回答:
(1)A中結果說明:______;
(2)B中結果說明:______;
(3)在尖嘴導管處點燃的目的是:______.

解:(1)一氧化碳難溶于,水中能入一氧化碳后,一氧化碳在水中含量極少,不會使魚中毒,也不會影響水中的溶氧量,所以A中的魚仍能活著.
(2)B中通入一氧化碳后,一氧化碳把空氣排出,CO易與血液中的血紅蛋白結合,且一旦結合就難以分離,使血紅蛋白攜氧能力降低,造成青蛙中毒死亡.
(3)一氧化碳有毒,會污染空氣,在尖嘴導管處點燃的目的是防止CO排放到空氣中污染空氣.
故答案為:(1)CO難溶于水;(2)CO具有毒性;(3)防止CO排放到空氣中污染空氣.
分析:(1)根據(jù)氧氣能供給呼吸和一氧化碳難溶解于水的性質(zhì)回答.
(2)(3)
點評:本題主要考查一氧化碳的性質(zhì),掌握一氧化碳難溶于水,具有毒性和可燃性,問題就能順利解決.
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科目:初中化學 來源: 題型:

30、某;瘜W課外活動小組的同學設計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實驗,效果明顯.實驗裝置如圖所示:當打開開關a(同時在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關閉開關a和b,并撤掉火源.約10-15分鐘后,可觀察到A中魚仍活著,B中蛙死亡,C中鮮紅的血液變成黑色.然后打開開關b,同時再在尖嘴導管處(開關b后)點燃.試回答:
(1)A中結果說明:
CO難溶于水
;
(2)B中結果說明:
CO具有毒性
;
(3)在尖嘴導管處點燃的目的是:
防止CO排放到空氣中污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

33、某;瘜W課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知:正常雨水的pH約為5、6,酸雨的pH小于5、6.
(1)所取的雨水是否為酸雨?
(填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
增強
(填“增強”或“減弱”).
(2)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學設計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,將其轉化成亞硫酸鈉(Na2SO3).請你幫他寫出該反應的化學方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(3)若用pH試紙測定雨水的酸堿度,測定方法是:
用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上,將pH試紙所顯示的顏色與標準比色卡對比,讀出數(shù)值.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學課外活動小組積極開展環(huán);顒樱麄儗W校所在地的一所化工廠排出的污水進行多次檢測,發(fā)現(xiàn)其中含有大量的Zn2+、Hg2+、Fe3+、Cu2+四種金屬離子,如不處理會對環(huán)境造成污染.為防止汞污染并回收銅,同學們設計了如下的實驗方案:
方案一:污水
NaOH溶液,過濾
沉淀
CuO
H2,△
Cu
方案二:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
方案三:污水
過量鐵粉,過濾
濾渣
稀鹽酸,過濾
濾渣
CuO
H2,△
Cu
(1)三種實驗方案中能制得純凈Cu的方案是
方案三
方案三

(2)在能制得純凈銅的方案中,實驗上仍會導致環(huán)境污染(空氣污染)的操作步驟是
(選填①、②、③、④),污染的原因是
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時揮發(fā)到空氣中
濾渣中的汞(液態(tài),附著在銅上)在加熱時揮發(fā)到空氣中
,改進方法是
在加熱裝置上連接一個冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收
在加熱裝置上連接一個冷卻裝置,將汞蒸氣冷凝回收

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化硫(無色有刺激性氣味氣體)、懸浮顆粒物、氮的氧化物是主要的大氣污染物.我國政府十分重視環(huán)境保護工作,中央電視臺每天“新聞聯(lián)播”后,都要播放全國42個重要城市空氣質(zhì)量日報,以提醒人們關注自己的生活環(huán)境.目前,有關部門根據(jù)SO2、Br2(溴)和H2O的定量反應來測定空氣中SO2的含量,利用這一原理,通過在電解池中發(fā)生反應時電流的變化,可以準確測定空氣中懸浮顆粒物的含量.某校化學課外活動小組為測定校園附近空氣中SO2、懸浮顆粒物的含量,根據(jù)上述反應原理設計了下列裝置:
(1)空氣流量表能準確測定流經(jīng)氣泵的空氣質(zhì)量,測定懸浮顆粒物及二氧化硫含量時,如圖所示三個裝置連接的順序是(填序號)
B、C、A
B、C、A

(2)為準確測定SO2的含量,實驗時當觀察到
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
A中的溴水由黃色變?yōu)闊o色
時,應立即關閉抽氣泵.反應原理:
  Br2+2H2O+SO2=H2SO4+2HBr
(黃色)          (無色)
(3)若要測定空氣中懸浮顆粒物的含量,除要測出實驗時空氣質(zhì)量外,還要測
c、d
c、d
(填序號).
a.實驗前B的質(zhì)量                  b.實驗后B 的質(zhì)量
c.實驗前C 的質(zhì)量                 d..實驗后C 的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

美國化學家西博格說:化學是人類進步的關鍵.
(1)某;瘜W課外活動小組在一次活動中,取剛降到地面的雨水水樣,每隔5分鐘用pH計測定一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時刻 6:05 6:10 6:15 6:20 6:25 6:30
pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
①所取的雨水是否為酸雨?
 (填“是”或“否”);在測定的期間,雨水水樣的酸性隨著時間的變化逐漸
增強
增強
 (填“增強”或“減弱”).
②經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2),某同學設計用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2,請你幫他寫出該反應的化學方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(2)課外活動中,同學們玩起了以CO2為主題的“化學反應接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物,并按序號和要求的反應類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應的化學方程式.
示例:①C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
,該反應可以檢驗CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該反應為復分解反應.

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