10．對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A．鐵在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體
B．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D．把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

分析 A、根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氯化銨固體和熟石灰混合研磨的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵在空氣中不能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、點(diǎn)燃一小塊棉纖維不產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、氧氣能支持燃燒，把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）“鉆木起火”的原理是利用磨擦生熱達(dá)到木材的著火點(diǎn)，從而引燃木材．
（2）試用化學(xué)方程解釋為什么正常雨水一定呈酸性：CO2+H2O═H2CO3．
（3）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．試寫(xiě)出沼氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）玻璃中含有SiO2，它是非金屬氧化物，能與堿反應(yīng)生成硅酸鹽（SiO32-），所以實(shí)驗(yàn)室盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞．寫(xiě)出SiO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O．
（5）欲除去生石灰中少量的碳酸鈣，涉及到的化學(xué)方程式是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，課下對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定又進(jìn)行了一
系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題． 
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1】點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)1】猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；
猜想②：蠟燭燭心棉線長(zhǎng)短不同．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的$\frac{1}{5}$．是什么原因所致呢？
【猜想與假設(shè)2】猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；
猜想②：裝置漏氣；
猜想③：沒(méi)有冷卻至室溫．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如下圖．

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了5.18%．
【深入探究】
（1）蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案除去集氣瓶中蠟燭燃燒生成的CO2．在實(shí)驗(yàn)前，瓶?jī)?nèi)加入少量的濃氫氧化鈉溶液；
方案中化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）合肥某中學(xué)化學(xué)老師用氧氣傳感器定量測(cè)定密閉條件下足量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，如下圖，在110秒時(shí)氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請(qǐng)你試著解釋圖象變化的可能原因是：
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹；
②裝置漏氣，空氣進(jìn)入裝置．

你對(duì)氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？
當(dāng)裝置的氧氣含量低到8.85%時(shí)，紅磷就不能繼續(xù)燃燒而熄滅；
紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．家庭廚房常用的下列物質(zhì)與水混合，不能形成溶液的是（　　）
A．堿面B．植物油C．白糖D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．向50mL水中加入98%（密度為1.84g/cm3）的濃硫酸10mL，再稀釋至100mL得到稀硫酸，用該稀硫酸20mL與含雜質(zhì)3%的鋅片（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）混合反應(yīng)制取氫氣．
（1）要從以上反應(yīng)后的混合物中得到硫酸鋅晶體，應(yīng)該進(jìn)行的操作是蒸發(fā)結(jié)晶；
（2）參加反應(yīng)的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少；（保留一位小數(shù)，下同）
（3）消耗這種鋅片的質(zhì)量是多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某混合氣體可能含有CO，H2，CO2，HCl，N2中的以一種或幾種，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)都完全進(jìn)行）．
①通過(guò)一定量澄清石灰水不變渾濁；
②通過(guò)CaCl2溶液不變渾濁；
③通過(guò)濃硫酸，再通過(guò)灼熱的CuO時(shí)，固體變成紅色；
④通過(guò)澄清石灰水變渾濁；
⑤通過(guò)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)．
下列對(duì)原混合氣體的判斷正確的是（　�。�
A．可能同時(shí)含有CO2和HCl，一定含有一氧化碳，可能含有氫氣
B．一定無(wú)CO2，一定有CO，可能有H2
C．同時(shí)含有CO2和CO，不一定有H2
D．一定無(wú)CO2，一定有CO和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．20℃時(shí)，在兩只各盛有50克水的燒杯中，分別加入30克氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等B．20℃時(shí)兩者的溶解度相等
C．氯化鈉溶液一定是飽和溶液D．蔗糖溶液一定是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)．

①圖中儀器d的名稱(chēng)是：長(zhǎng)頸漏斗．
②要制取較多的O2用來(lái)探究其性質(zhì)（要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填序號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣應(yīng)采用向上排空氣法法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大性質(zhì)．
③提純粗鹽時(shí)，過(guò)濾需要選用上述儀器中的eh（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是濾紙、漏斗、玻璃棒（填名稱(chēng)）．
（2）為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）．
【資料在線】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)．【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱(chēng)得其質(zhì)量為2.40g．
③按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無(wú)水氯化鈣），測(cè)并記錄相在數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱．當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)表）．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào)ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
【回答問(wèn)題】
①B中裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到D裝置中量氣管的液面不再下降，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止空氣進(jìn)入把生成的銅氧化，造成誤差．
③分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）氧元素．
④通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為NH3；氣體X還原氧化銅的化學(xué)方程式為：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案